Том 16 № 8 (2026): Управление образованием: теория и практика

Том 16 № 8 (2026)

Содержание

ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Интеграция стартапов в практику высшей школы как формы презентации выпускной квалификационной работы

Лариса Михайловна Тодис, Юлия Низамутдиновна Фархутдинова, Елена Владимировна Реди

16-24 DOI: 10.25726/q5243-4066-0659-t
Аннотация
Формирование операционального компонента профессиональной компетентности специалистов рекреационной сферы

Александр Васильевич Синипалов

25-34 DOI: 10.25726/w7647-3401-2113-y
Аннотация
Модель формирования экологически ответственного поведения студентов педагогического вуза в волонтерской деятельности

Анжелика Алексеевна Глухова

35-47 DOI: 10.25726/o8665-2083-9833-h
Аннотация
Историко-педагогическая реконструкция становления региональной системы теологического образования в Уральском регионе

Иван Федорович Парамонов

48-60 DOI: 10.25726/e1907-3938-0333-p
Аннотация
Многоязычная практика трансграничной электронной коммерции и пути подготовки специалистов в области иноязычных языковых услуг

Цзян Юньдань, Фу Дунмэй

61-69 DOI: 10.25726/v9284-4278-1968-e
Аннотация

ТЕХНОЛОГИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

Эволюция дидактических подходов в современном образовании на примере медицинского вуза

Инна Сергеевна Лебедева

70-81 DOI: 10.25726/t2545-6842-8389-g
Аннотация
Проблемно-ориентированный химический эксперимент в системе высшего образования

Виктория Викторовна Шакирова, Игорь Анварович Шакиров

82-91 DOI: 10.25726/j2795-0606-1994-b
Аннотация
Потенциал и ограничения игровых технологий в развитии познавательной мотивации старшеклассников на уроках истории

Даниил Александрович Прокопьев

92-103 DOI: 10.25726/r6860-7949-4036-f
Аннотация
Многофигурная плоскостная композиция как инструмент формирования проектного мышления у студентов-архитекторов

Мария Борисовна Задохина

104-114 DOI: 10.25726/x6677-3948-9022-u
Аннотация
Литературное развитие современных школьников: задачи и перспективы

Анна Вячеславовна Шмелева

115-125 DOI: 10.25726/l2250-6226-5294-n
Аннотация
Профилизация общего образования: проблемы и вызовы

Людмила Александровна Паршутина, Наталья Васильевна Свириденкова

126-136 DOI: 10.25726/y4405-6311-8380-p
Аннотация
Адаптация научно-технического текста для устной медиации на уровне В1 с опорой на цифровые ресурсы

Чжоу Ло

137-143 DOI: 10.25726/g2620-7513-7916-f
Аннотация

DATA SCIENCE В УПРАВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОСТРАНСТВОМ

Искусственный интеллект в образовании: новые горизонты и вызовы

Елена Михайловна Бурнаева, Марина Геннадьевна Береговых

144-154 DOI: 10.25726/z8110-2566-9368-z
Аннотация
Применение искусственного интеллекта для персонализации обучения студентов с низким уровнем учебной вовлечённости

Максим Сергеевич Красник, Руслан Равилевич Салахетдинов, Тамари Мамукаевна Рогожкина

155-169 DOI: 10.25726/s5361-5222-0444-v
Аннотация
Развитие письменной речи китайских студентов на занятиях по русскому языку как иностранному с использованием цифровых образовательных технологий

Екатерина Александровна Каменская

170-179 DOI: 10.25726/j3222-8463-0864-g
Аннотация
Искусственный интеллект и когнитивные способности: упрощение или утрата навыков

Олеся Николаевна Беляева

180-187 DOI: 10.25726/q4046-2714-5300-f
Аннотация
Использование иммерсивных технологий в формировании информационно-правовых компетентностей будущих специалистов правоохранительной сферы

Давид Михайлович Коляда, Татьяна Ивановна Бугаева

188-199 DOI: 10.25726/w4098-9943-2061-k
Аннотация
Литературное развитие современных школьников в условиях цифровой образовательной среды и трансформации читательских практик

Анна Вячеславовна Шмелева

200-210 DOI: 10.25726/b7825-6187-8232-l
Аннотация

НОВЫЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПЕДАГОГИКЕ

Межкультурная педагогическая компетентность как фактор эффективности обучения в условиях перевернутого класса

Юймэн Е

211-221 DOI: 10.25726/e3029-4891-7483-z
Аннотация
Анализ и классификация методов использования игровых технологий в образовании (на основе анализа зарубежных источников)

Даниил Александрович Прокопьев

222-232 DOI: 10.25726/n5229-6363-7638-e
Аннотация
Проблема перегрузки студентов цифровыми образовательными ресурсами и пути оптимизации цифровой образовательной среды

Руслан Равилевич Салахетдинов, Степан Юрьевич Привалов

233-242 DOI: 10.25726/c9956-9415-2285-h
Аннотация
Педагогическая грамотность учителя в обратной связи в преподавании английского языка в условиях политики «двойного сокращения»: проблемы и пути развития

Синь Тань, Юйхун Лун

243-250 DOI: 10.25726/w4065-8824-0645-v
Аннотация
Развитие учебной мотивации студентов на занятиях по английскому языку с использованием искусственного интеллекта: данные из Китая и России

Сяо Ма

251-257 DOI: 10.25726/q3644-6020-4633-w
Аннотация

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ УПРАВЛЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЯМИ ОБРАЗОВАНИЯ

Сравнительный анализ формирования культурной идентичности в иноязычном образовании Китая и России

Абдулла Резьегули, Дунмэй Фу

258-266 DOI: 10.25726/c9040-0030-6132-w
Аннотация
Методика совершенствования лингвистических умений в процессе обучения чтению китайских текстов студентов-языковедов

Цзяци Ли

267-276 DOI: 10.25726/r9170-7527-9630-r
Аннотация
Психолого-педагогический потенциал тьюторского сопровождения в развитии межкультурной компетентности иностранных студентов

Елена Дмитриевна Бадак, Татьяна Дмитриевна Лавриненко

277-288 DOI: 10.25726/f1989-2414-5368-o
Аннотация
Методические особенности освоения русского оперного репертуара меццо-сопрано китайскими студентами-вокалистами

Чэнь Ван

289-299 DOI: 10.25726/p8249-9296-4874-c
Аннотация
Стандартизация терминологии при переводе документов специального образования

Цян Чэнь, Нин Чжан, Сяоци Сунь

300-307 DOI: 10.25726/k7704-9306-5815-n
Аннотация
Анализ путей интеграции выдающейся традиционной китайской культуры в базовый курс русского языка в университете на примере учебника «Университетский курс русского языка» (части 1-2)

Вэй Цай, Юэ Ма

308-317 DOI: 10.25726/g9739-8607-6257-j
Аннотация
Построение модели совместного обучения «Язык + идеологическое и политическое воспитание» для студентов специальности «Английский язык» на основе концепции OBE

Ли Ци

318-325 DOI: 10.25726/r4314-1726-2518-i
Аннотация
Историко-стилевой аспект изучения студентами Китайской Народной Республики музыкальной сказки на примере романсов А. Бородина

Вэй Гао

326-333 DOI: 10.25726/q2251-4073-8251-n
Аннотация
Эффективные методы обучения лексике и развитию речи у обучающихся русскому языку как неродному в Республике Таджикистан

Анисахон Анварходжаевна Якубова

334-341 DOI: 10.25726/c7122-8605-8020-i
Аннотация
Художественно-исполнительская интерпретация партий меццо-сопрано русской оперы в практике музыкальных вузов Китая

Чэнь Ван

342-352 DOI: 10.25726/p2622-6601-1943-g
Аннотация
Формирование межкультурной компетенции китайских школьников средствами учебника русского языка

На Ван, Зинаида Очировна Кекеева

353-362 DOI: 10.25726/g0032-7510-3659-t
Аннотация
Метонимическое и метафорическое мышление в дискурсе с точки зрения когнитивной лингвистики

Тецзинь Люй

363-371 DOI: 10.25726/d3555-6931-4506-h
Аннотация
Детское театральное искусство как механизм трансляции традиционных ценностей в современной образовательной среде Китая

Минь Сюэ

372-379 DOI: 10.25726/y0970-4270-6962-h
Аннотация
Тромбон в музыкальном образовании Китая: интеграция национального материала в академические методики обучения (конец XX – начало XXI вв.)

Синь Ян

380-386 DOI: 10.25726/w1741-1594-5300-e
Аннотация
Технологический глаз и художественная рука: эстетическая трансформация репрезентации изображений в цифровую эпоху

Фэн Юй, Цзянпэн Сюй

387-397 DOI: 10.25726/f4690-5376-6523-p
Аннотация

ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Роль семьи в формировании духовно-нравственных ценностей у детей младшего школьного возраста

Лариса Викторовна Мамедова

398-408 DOI: 10.25726/f2883-0125-4341-s
Аннотация
Диагностический инструментарий для определения уровней речевого развития детей раннего возраста: обзор и систематизация

Галина Владимировна Карантыш, Наталья Алексеевна Лебедева, Вероника Сергеевна Федосеева

409-417 DOI: 10.25726/t3670-1792-2089-k
Аннотация
Особенности развития памяти у детей младшего школьного возраста с легкой умственной отсталостью во внеурочной деятельности

Арюна Юрьевна Чештанова, Ирина Жаповна Шахмалова

418-430 DOI: 10.25726/x3737-1469-6517-k
Аннотация
Ценностно-смысловое присвоение финансовых норм подростками: педагогическое моделирование дилемм во внеучебной деятельности

Андрей Александрович Сметанников

431-437 DOI: 10.25726/k9382-2270-4939-l
Аннотация
Дидактические игры как средство развития речи детей младшего дошкольного возраста: опыт апробации комплекса «Говорим»

Надежда Сергеевна Игнатова, Лариса Викторовна Мамедова

438-449 DOI: 10.25726/w4392-3204-6560-p
Аннотация
Идеологические противоречия в преподавании истории в советской средней школе на этапе перехода от догматической модели к критическому осмыслению прошлого

Валерий Николаевич Тимошенко

450-460 DOI: 10.25726/j1419-3040-6736-u
Аннотация
Особенности развития эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста средствами арт-терапии

Татьяна Александровна Шишмарева, Ирина Жаповна Шахмалова

461-473 DOI: 10.25726/p3109-6733-4547-z
Аннотация
Реализация идей трудовой школы С.Т. Шацкого в современной системе дополнительного образования детей

Екатерина Оганесовна Саруханян, Виктор Максимович Вячистов

474-485 DOI: 10.25726/y2690-5350-5716-r
Аннотация
Конструктивная агрессивность как психолого-педагогический ресурс формирования навыков ассертивного поведения обучающихся в условиях современной образовательной среды

Елена Михайловна Бурнаева

486-496 DOI: 10.25726/e4180-5350-0072-o
Аннотация
Гуманитарные аспекты преподавания дисциплины «История России» в техническом вузе

Амиль Рифанович Велиев, Елена Александровна Зевелева, Константин Андреевич Кокунов, Валентина Владимировна Смирнова, Наталья Мезаировна Третьякова

497-509 DOI: 10.25726/w8303-8056-4016-l
Аннотация
Опыт применения метода аналоговой геймификации в проектной деятельности учащихся старших классов на уроках истории: международная и отечественная практика

Даниил Александрович Прокопьев

510-521 DOI: 10.25726/l3353-7967-8617-q
Аннотация
Предыстория начала эксперимента по введению единого государственного экзамена (1999-2001 годы)

Владимир Викторович Старичков

522-534 DOI: 10.25726/y1280-5527-2857-i
Аннотация