Многофигурная плоскостная композиция как инструмент формирования проектного мышления у студентов-архитекторов

Мария Борисовна Задохина

doi:10.25726/x6677-3948-9022-u

Авторы

Мария Борисовна Задохина https://orcid.org/0009-0009-9264-587X Высшая школа архитектуры и градостроительства; Тихоокеанский государственный университет, 680035, Хабаровск, улица Тихоокеанская, 136

DOI: 10.25726/x6677-3948-9022-u EDN: OJLZWW

Как цитировать

ГОСТ Задохина М. Б. Многофигурная плоскостная композиция как инструмент формирования проектного мышления у студентов-архитекторов // Управление образованием: теория и практика. 2026. Т. 16. № 8. С. 104-114. DOI: 10.25726/x6677-3948-9022-u

APA Задохина, М. Б. (2026). Многофигурная плоскостная композиция как инструмент формирования проектного мышления у студентов-архитекторов. Управление образованием: теория и практика, 16(8), 104-114. https://doi.org/10.25726/x6677-3948-9022-u

Аннотация

В статье рассматривается дидактический потенциал многофигурной плоскостной композиции как итогового задания в курсе академического рисунка для студентов архитектурного направления. Автор обосновывает методическую значимость отказа от реалистической иллюзии пространства в пользу условно-знакового, декоративного решения, формирующего у будущих архитекторов навыки организации плоскости, работы с силуэтом и иерархией элементов, как компетенции, непосредственно переносимые в проектную деятельность. Предложена и апробирована поэтапная методика подготовки к выполнению итогового задания, включающая четыре последовательных этапа: рисунок скелета, зарисовку-экорше с анализом контрапоста, реконструкцию внутреннего строения по внешним контурам и серию набросков с натуры с элементами стилизации. Описаны критерии оценки на каждом этапе, типичные затруднения студентов и способы их педагогического сопровождения. Результаты педагогического эксперимента, осуществленного в двух группах студентов второго курса (экспериментальная и контрольная), демонстрируют, что системное освоение принципов плоскостной композиции повышает качество итоговых работ независимо от уровня исходных художественных способностей обучающихся. Сделан вывод о том, что владение композиционными приёмами и логический подход в творческой работе являются предпочтительной альтернативой опоре на индивидуальную одарённость в условиях ограниченного количества учебных часов.

Ключевые слова

архитектурный рисунок плоскостная композиция многофигурная композиция стилизация пластическая анатомия дидактика художественного образования подготовка архитекторов ФГОС ВО методика преподавания рисунка формальная композиция

Финансирование

Авторы не заявили о внешнем финансировании исследования.

Библиографические ссылки

Алонов Ю.Г., Мелодинский Д.Л. Композиционное моделирование. Курс объемно-пространственного формообразования в архитектуре. Москва: Академия, 2015. 224 с.

Баклыский П.В., Сашко Е.В. Рисунок: учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению 270100 «Строительство». Хабаровск: Изд-во ТОГУ, 2009. 160 с.

Баклыский П.В., Сашко Е.В., Гончарова Н.В., Баклыская Л.Е. Рисунок на летней практике. Хабаровск: Изд-во Тихоокеанского государственного университета, 2016. 142 с.

Бирюкова Е.Е. Композиция для архитекторов. Плоские фигуры: учебное пособие. Владимир: Изд-во ВлГУ, 2021. 168 с.

Лотман Ю.М. Статьи по семиотике культуры и искусства. Санкт-Петербург: Академический проект, 2002. 542 с.

Похлебаева М.Б., Обари Ф.М. Пластическая анатомия человека. От теории к практике: учебник для вузов. Краснодар: Новация, 2019. 128 с.

Рабинович М.Ц. Изображение человека на основах пластической анатомии. Москва: Искусство, 1965. 80 с.

Сергейчук Е.В. Особенности произведений монументально-декоративного искусства в архитектурной среде Иркутска на примере улицы Лермонтова // Известия вузов. Инвестиции. Строительство. Недвижимость. 2016. № 3 (18). С. 170-180.

Соколов А.В. Творчество Д.А. Сикейроса и пути становления современной монументальной живописи: диссертация … кандидата искусствоведения: 17.00.04. Москва, 2010. 170 с.

Сюй Хао. Применение принципов построения многофигурных композиций из опыта русских исторических живописцев в обучении созданию современных монументальных полотен в КНР // Культура и цивилизация. Москва, 2025. Т. 15. № 2А. С. 174-185.

Ткач Д.Г. Принципы и методы построения многофигурных графических композиций: учебное пособие. Москва: МГТУ им. А.Н. Косыгина, 2009. 36 с.

Фаворская Е.А. Формирование композиционных приёмов и принципов масштабности в архитектуре // Наука, образование и экспериментальное проектирование в МАРХИ. Тезисы докладов научно-практической конференции профессорско-преподавательского состава, молодых учёных и студентов (12-16 апреля 2010 г., Москва). Т. 2. Москва: Архитектура-С, 2010. Т. 2. С. 149-150.

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 07.03.01 Архитектура, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 июня 2017 г. № 509 // garant.ru. 2017.

Шаповал А.В. Анализ в теории формальной композиции. Признаки элементов: методические указания. Нижний Новгород: Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет, ЭБС АСВ, 2013. 25 с.

Шимко В.Т. Архитектурное формирование городской среды: учеб. пособие для архит. спец. вузов. Москва: Высшая школа, 1990. 223 с.

Многофигурная плоскостная композиция как инструмент формирования проектного мышления у студентов-архитекторов

Авторы

Как цитировать

Аннотация

Ключевые слова

Финансирование

Библиографические ссылки

Выпуск

Раздел

Метрики

Права и условия использования