Training of mediators for educational organizations of the Krasnoyarsk Territory: problems and prospects
How to cite
Abstract
The article is devoted to the analysis of the mediator training system for educational organizations of the Krasnoyarsk Territory, identification of problems and prospects for the development of school mediation services (SHM) and school reconciliation services (SHSP). Within the framework of the structure, a study was conducted based on a theoretical and methodological analysis of regulatory documents (the National Strategy of Action for Children, the Strategy for the Development of Education until 2025) and data from semi-annual monitoring for 2023-2024 using mathematical processing.
Keywords
References
Архипкина А.С. Развитие школьной медиации в субъектах РФ: роль профильных НВО (на примере Иркутской области) // Медиация в образовании: поликультурный контекст: материалы II Международной конференции (24-26 сентября 2020 г., Красноярск). Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2020. С. 13-17.
Белоногова Е.В. Различия профессиональной подготовки медиаторов и ведущих восстановительных программ в современных условиях // Медиация в образовании: поликультурный контекст: материалы II Международной конференции (24-26 сентября 2020 г., Красноярск). Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2020. С. 18-26.
Бывшенко А.С., Смолянинова О.Г. Профессиональное развитие специалистов школьных служб медиации // Антропологическая дидактика и воспитание. 2025. Т. 8. № 1. С. 9-19.
Бывшенко А.С., Ядрышникова Т.Л. «Формирование медиативной компетентности педагогов образовательных организаций в системе дополнительного профессионального образования» // Красноярское образование: вектор развития: научно-методический журнал ККИПКиППРО. 2023. С. 98-101.
Максудов Р.Р. Программы восстановительного разрешения конфликтов и криминальных ситуаций: от уникальных эпизодов к заживлению социальной ткани. Томск: МОО Центр «Судебно-правовая реформа», 2017. 256 с.
«Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 гг.» (принятая Указом Президента РФ № 761 от 1 июня 2012 г.) // garant.ru. 2012.
Приказ Минтруда России от 18 октября 2013 г. № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» // garant.ru. 2013.
Смолянинов А.А. Мотивы выбора программы по медиации в аспекте профессионального самоопределения магистрантов // Педагогика. 2024. № 8. С. 65-73.
Смолянинова О.Г., Коршунова В.В., Андронникова О.О. Формирование медиативной компетентности участников образовательного пространства (на примере Сибирского федерального университета) // Перспективы науки и образования. 2020. № 5(47). С. 413-428.
«Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» (распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р) // garant.ru. 2015.
Хорошевская И.В. Формирование медиативной компетентности будущих педагогов как психолого-педагогическая проблема // Известия ВГПУ. 2019. № 1(134).
Downloads
Published
Issue
Section
Metrics
License
Copyright (c) 2025 Education Management Review
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.