The role of the teacher in adapting the educational process to the needs of the modern labor market in the context of globalization
How to cite
Abstract
The article examines the role of the teacher in adapting the educational process to the requirements of the modern labor market in the context of globalization. Based on the analysis of publications in highly rated journals over the past 5 years, the main trends in research on this issue have been identified, and the author's terminology has been proposed. Using the methods of conceptual analysis, systematic literature review, and empirical research on a sample of 150 Russian university teachers, the key competencies of the teacher necessary for effective adaptation of the educational process were identified: digital literacy (r=0.78), flexibility of thinking (r=0.74), openness to innovation (r=0.71). An original model of professional development of a teacher in the context of global challenges has been developed. The research results have theoretical significance for the development of higher school pedagogy and practical value for optimizing the teacher training system. Prospects for further research are outlined, taking into account the dynamics of the labor market and technological trends.
Keywords
References
Байденко В.И., Селезнева Н.А. Нынешний раунд Болонского процесса: сохранение оптимизма. И немного о российском... (ст.1) // Высшее образование в России. 2017. № 10(216). С. 94-108.
Водопьянова Н.Е., Старченкова Е.С. Синдром выгорания. Диагностика и профилактика: прак. пос. М.: Юрайт, 2017. 343 с.
Демидова Т.Е., Чижевская И.Н., Чижевский А.Е. Подготовка учителей к работе в мультикультурном классе // Управление образованием: теория и практика. 2024. № 4-2. С. 181-189.
Завьялова Е.К., Ардишвили А.Н., Доминяк В.И., Замулин А.Л., Алексеев А.А. Особенности управления человеческими ресурсами инновационно-активных компаний // Вестник СПбГУ. Сер. 8. Менеджмент. 2012. № 2. С. 78-106.
Крамарева И.Е., Вороничев О.Е., Моспанова Н.Ю. Формирование профессиональной компетентности будущих логопедов в образовательном пространстве вуза // Управление образованием: теория и практика. 2022. № 3(49). С. 10-19.
Кудрявцева Е.И. Компетенции и менеджмент: компетенции в менеджменте, компетенции менеджеров, менеджмент компетенций: моногр. СПб.: ИПЦ СЗИУ РАНХиГС, 2012. 340 с.
Медведев В.А. Подготовка преподавателя высшей школы: компетентностный подход // Высшее образование в России. 2007. № 11. С. 46-56.
Минева О.К., Акмаева Р.И., Усачева Л.В. Трансформация системы управления персоналом организации на основе компетентностного подхода: монография. Волгоград: Волгоградское науч. изд-во, 2013. 215 с.
Митрофанова Е.А., Коновалова В.Г., Белова О.Л. Развитие системы мотивации и стимулирования трудовой деятельности персонала организации: монография. М.: ИЦ РИОР, 2018. 292 с.
Сергеев И.С. Развитие профессиональных компетенций педагогов: проблемы и решения // Тенденции развития образования: кто и чему учит учителей // Мат. IX Межд. науч.-прак. конф. «Образование и наука без границ – 2013» (7-15 декабря 2013 г., Прага). 2013. С. 26-39.
Спенсер Л., Спенсер С. Компетенции на работе. М.: HIPPO, 2005. 384 с.
Тонких А. П. Основы математической обработки информации: уч.-метод. пос. Брянск: Курсив, 2013. 224 с.
Уиддет С., Холлифорд С. Руководство по компетенциям. М.: Изд-во ГИППО, 2008. 240 с.
Хуторской А.В. Компетентностный подход и методология дидактики. Дидактическая эвристика. Теория и технология креативного обучения. М.: Изд-во МГУ, 2003. С.159-163.
Чуланова О.Л. Концепция компетентностного подхода в управлении персоналом. М.: Инфра-М, 2016. 292 с.
Anderson L.W. A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives. Massachusetts: Addison Wesley Longman Inc., 2001. 352 p.
Delamare-Le Deist F., Winterton J. What is competence? // Human resource development international. 2005. Vol. 8. № 1. рр. 27-46.
McClelland D.C. Testing for competence rather than for «intelligence» // American рsychologist. 1973. Vol. 28. № 1. рр. 1-14.
Downloads
Published
Issue
Section
Metrics
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.