Оценка уровня школьной мотивации пятиклассников при помощи диагностической методики Н.Г. Лускановой

Аннотация

Изучение уровня школьной мотивации на данный момент остается одной из важнейших проблем современной психологии и педагогики в системе образования. Анализ психолого-педагогической литературы подтверждает важность развития учебной мотивации школьников. Актуальность данной темы обусловлена рядом современных проблем, а именно компьютеризацией современного мира, снижением потребности прямого взаимодействия с внешним миром в целях получения новых знаний. Проблема снижения уровня школьной мотивации учащихся наиболее особенно связано во время перехода ребенка из начального звена в основное. В большинстве случаев главным вопросом этой проблемы являются особенности перехода младших школьников в подростковый возраст. Учителям необходимо как можно внимательнее рассматривать и учитывать все интересы учащихся, отмечать их успехи, оценка их достижений поможет повысить мотивацию к обучению. Также необходимо проводить трудоемкую работу, ведь школьники привыкли получать всю необходимую информацию в обработанном виде. В данной статье рассматривается проведенное нами исследование на базе 5 класса МОУ СОШ № 22 в п. Беркакит. Предложены методы и приемы развития мотивации, создающие благоприятный климат в школьном коллективе и прививающие обучающимся пятых классов чувство ответственности и интерес к учебной деятельности.