Дисциплина «История мировой литературы» в профессиональном обучении журналистов
Как цитировать
Аннотация
В статье рассматривается актуальный вопрос о роли филологических дисциплин, в том числе и литературного цикла, в обучении будущих журналистов. Анализируются Федеральные государственные стандарты 2014 и 2017 годов. Обосновывается важность изучения дисциплины «История мировой литературы» для направлений «Медиакоммуникации» и «Журналистика» и ее роль в формировании общепрофессиональной компетенции ОПК-3 , а также предлагается установление межпредметных связей между дисциплинами «История мировой литературы» и «Сторителлинг», представлен ряд творческих заданий для студентов. Подчеркивается значимость курса «Истории мировой литературы» в формировании компетенций журналиста, не только общеуниверсальных, но и профессиональных, так как умение создавать собственные тексты во многом зависит от начитанности и, как следствия, умения рассуждать, логически обосновывать свои мысли, давать творческую интерпретацию полученным знаниям, а также от наличия опыта написания сочинений и эссе, которые являются итогом изучения литературы.
Ключевые слова
Библиографические ссылки
Белоглазова О.А. Литература в системе журналистского образования: «Быть или не быть?» // Трансформация медиасреды в XXI веке: мат. Межд. науч.-прак. конф. (24 апреля 2019 г., Москва). По ред. Д.В. Неренца. М.: Российский государственный гуманитарный университет, 2019. С. 11-14.
Боева Г. Н. Курс «основы сторителлинга» для студентов гуманитарных специальностей // Эпистемологические основания современного образования: актуальные вопросы продвижения фундаментального знания в учебный процесс: мат. III Межд. науч.-прак. конф. (6-7 апреля 2023 г., Борисоглебск). Воронеж: Воронежский государственный университет, 2023. С. 433-439.
Воглер К. Путешествие писателя. Мифологические структуры в литературе и кино. Пер. с англ. М.: Альпина нон-фикшн, 2015. 476 с.
Гильманова А.А. Цифровая эпоха и чтение художественной литературы // Казанский лингвистический журнал. 2018. Т. 1. № 1(1). С. 90-95.
Дякина А. А. Медиаобразовательный потенциал публицистики И.А. Бунина в системе профессиональной подготовки будущих журналистов // Вопросы теории и практики журналистики. 2023. Т. 12. № 4. С. 654-672.
Иванова М.В., Клушина Н.И. Креативные возможности языка в интернет-коммуникации // Вестник Российского фонда фундаментальных исследований. Гуманитарные и общественные науки. 2021. № 1(103). С. 52-62.
Лурикова К.К. Филологическая подготовка журналистов в контексте компетентностного подхода // Ярославский педагогический вестник. 2018. № 2. С. 95-99.
Приказ Минобрнауки России от 07.08.2014 № 951 об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 42.03.02 Журналистика (уровень бакалавриата). 2014. https://fgos.ru/fgos/fgos-42-03-02-zhurnalistika-951/
Приказ Минобрнауки России от 08.06.2017 № 524 (ред. от 08.02.2021) об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 42.03.02 журналистика. 2017. https://fgos.ru/fgos/fgos-42-03-02-zhurnalistika-524/
Прозоров В.В. Журналистское образование и филология: продолжение союза или намечающийся развод? // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Филология. Журналистика. 2012. Т. 12. № 2. С. 94-100.
Пропп В.Я. Исторические корни волшебной сказки. Л.: Издательство Ленинградского университета, 1986. 365 с.
Растягаев А.В., Сложеникина Ю.В. «Есть люди остроумные...»: формирование семантической структуры слова остроумие в контексте XVIII в. // Язык и культура. 2019. № 45. С. 96-107.
Сацюк И.Г. Нужна ли журналисту филология? // Вопросы теории и практики журналистики. 2014. № 1. С. 119-121.
Седых О.М. Джозеф Кэмпбелл и зигзаги неомифологизма: от феномена «Звездных войн» к алгоритмам сторителлинга // Вестник Московского университета. Серия 7. Философия. 2019. № 6.
Сумская А.С., Лозовская А.И., Морозова А.А. Трансмедийные журналистские STORYTELLING: методика создания // MEDIAОбразование: векторы интеграции в цифровое пространство: мат. IV Межд. науч. конф. (26-27 ноября 2019 г., Челябинск). Челябинск: Челябинский государственный университет, 2019. С. 60-64.
Уртминцева М.Г.Формирование «гибких» компетенций у студентов-журналистов в рамках курса «История отечественной литературы XIX века» // Нижегородоское образование. 2021. № 3. С. 19-27.
Чистякова Н.А. Формирование представлений об экономической форме христианства: отражение эволюции институтов в художественной литературе // Экономика: вчера, сегодня, завтра. 2019. Т. 9. № 5-1. С. 104-108.
Шаврыгин С.М., Чистякова Н.А. Психолого-педагогические методы В.Ф. Одоевского на примере очерков писателя и сказки «Городок в табакерке» // Управление образованием: теория и практика. 2023. № 8(66). С. 103-108.
Шапинская Е.Н. «Сторителлинг» как форма нарратива в современной массовой культуре // Культура культуры. 2022. № 4. С. 53-63
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Метрики
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.