Перспективы применения виртуальной и дополненной реальности в обучении специалистов нефтегазовой отрасли с целью сокращения затрат и улучшения качества подготовки
Как цитировать
Аннотация
В статье исследуется потенциал применения технологий виртуальной (VR) и дополненной реальности (AR) для оптимизации обучения специалистов нефтегазовой отрасли. Акцент сделан на сокращении затрат и повышении качества подготовки. На основе анализа литературы, концептуальных и эмпирических исследований выявлены ключевые преимущества VR/AR: высокая вовлеченность обучающихся, эффективная отработка практических навыков, снижение рисков и издержек. Предложена авторская типология VR/AR-решений, адаптированных под нужды нефтегазового сектора. Эмпирическую базу составили данные опросов, тестирований и экспертных интервью (N=312). Установлено, что комплексное внедрение VR/AR в образовательный процесс коррелирует с ростом успеваемости обучающихся (r=0,78; p<0,01), сокращением временных затрат на освоение материала (в среднем на 32%), минимизацией ошибок на практике (на 41%). Разработаны прикладные рекомендации по дизайну VR/AR-контента и интеграции технологий в систему корпоративного обучения. Полученные результаты имеют теоретическую ценность для развития концепции иммерсивного образования и практическую значимость для оптимизации подготовки кадров в нефтегазовой отрасли.
Ключевые слова
Библиографические ссылки
Billett S. Mimetic learning at work: Learning in the circumstances of practice. NY: Springer, 2014.
Colombo S., Manca D., Brambilla S., Totaro R. Towards the computer-aided design of industrial safety training using virtual reality // Chemical engineering transactions. 2014. № 36.рр. 649-654.
Dehkordi F.M., Azizinezhad M. The impact of teaching through virtual teacher on Iranian EFL learners' listening comprehension // Procedia-social and behavioral sciences. 2011. № 28. рр. 82-86.
Freina L., Ott M. A literature review on immersive virtual reality in education: state of the art and perspectives // Mat. of the Inter. scien. сonf. «eLearning and software for education». 2015. Vol. 1. №. 133. pp. 10-1007.
Ghanbari J., Khodabandelou R. A feasibility study of using virtual reality for engineering education // International journal of engineering research and technology. 2013. № 2(4). рр. 537-540.
Grabowski A., Jankowski J. Virtual Reality-based pilot training for underground coal miners // Safety science. 2015. № 72. рр. 310-314.
Herrington J., Reeves T.C., Oliver R. A guide to authentic e-learning. L: Routledge, 2010.
Kizil M.S., Joy J. What can virtual reality do for safety. St. Lucia: University of Queensland, 2001. рр. 40-72.
Lau K.W., Lee P.Y. The use of virtual reality for creating unusual environmental stimulation to motivate students to explore creative ideas. Interactive Learning Environments, 2015. № 23(1). рр. 3-18.
Manca D., Brambilla S., Colombo S. Bridging between virtual reality and accident simulation for training of process-industry operators // Advances in engineering software. 2013. № 55. рр. 1-9.
Reiners T., Wood L., Gregory S. Experimental study on technology-induced authentic immersion in virtual worlds for education and vocational training // In Rhetoric and reality: Critical perspectives on educational technology. Proceedings ascilite 2014. pp. 171-181.
Sampaio A.Z., Martins O.P. Virtual Reality technology applied in teaching and research in civil engineering education // Journal of information technology and application in education. 2017. № 6(2). рр. 51-58.
Schmidt M., Beck D., Glaser N., Schmidt C. (2017). A prototype immersive, multi-user 3D virtual learning environment for individuals with autism to learn social and life skills: A virtuoso DBR update // Mat. of the Inter. conf. on immersive learning. Cham: Springer, 2017. pp. 185-188.
Su K.D. The effects of a chemistry laboratory course based on virtual reality for pre-service elementary science teachers // Journal of baltic science education. 2017. № 16(1). Р. 94.
Yuen S.C.Y., Yaoyuneyong G., Johnson E. Augmented reality: An overview and five directions for AR in education // Journal of educational technology development and exchange (JETDE). 2011. № 4(1). рр. 11.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Метрики
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.