Формирование новой миссии педагога начальной школы в контексте реализации педагогической и психологической компетентностей
Ключевые слова:
педагогическая и психологическая компетентности, глобализация, самореализация, интегрированная педагогическая деятельность, обучение, технологии, дидактические закономерностиАннотация
В статье представлена проблема формирования педагогической и психологической компетентностей будущих педагогов начальной школы. Раскрыт содержательный аспект формирования педагогической компетентности будущих учителей заключается в формировании дидактической, воспитательной и организационной компетенций, каждая из которых формируется во внутренней и внешней взаимосвязи знаний и соответствующих им умений. Автор проанализировал процесс формирования психологической компетентности будущих учителей начальных классов, который заключается в формировании дифференциально-психологической, социально-психологической и профессионально – психологической компетенций, каждая из которых формируется во взаимосвязи установленных знаний и соответствующих им умений.
Библиографические ссылки
Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды. М.: Педагогика, 1989. 558 с.
Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий. Исследование мышления в советской психологии. М.: Наука, 1966. С. 236-278.
Гончаренко С.У. Педагогические исследования: метод. сов. мол. уч. Винница, 2008. 120 с.
Краевский В.В. Общие основы педагогики: уч. пос. для студ. вузов, обуч. по специальности 033400 «Педагогика». 2-е изд., испр. М.: Академия, 2005. 254 с.
Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. М.: Знание, 1980. 96 с.
Лернер И.Я. Теоретические основы процесса обучения в советской школе. М.: Педагогика, 1989. 316 с.
Мартинова Р.Ю. Целостная методическая модель обучения иностранным языкам: моногр. Киев: Высшая Школа, 2004. 454 с.
Харламов И.Ф. Педагогика: уч. пос. для студентов, обуч. по пед. спец. 4-е изд., перераб. и доп. М.: Гардарики. 516с.
