Формирование культурной идентичности учащейся молодежи на основе Новгородского культурного кода
Как цитировать
Аннотация
В современном мире происходят политические, экономические, социально-педагогические трансформации. Концепция глобального единого мира сменяется концепцией многополярности, в которой национальная культура и идентичность приобретают первостепенное значение для развития общества. В текущей геополитической ситуации формирование культурной идентичности у молодежи является важным педагогическим процессом, так как это помогает им понять себя, определить свои ценности и убеждения, а также ориентироваться в мире. Формирование культурной идентичности у молодежи требует комплексного подхода, который стимулирует интерес к культуре, помогает развить толерантное отношение к другим культурам и укрепить уверенность в себе как носителя собственной культурной традиции. В данной статье рассматривается новгородский культурный код как основа формирования общегражданской и региональной идентичности учащейся молодежи поскольку Новгородский регион с его богатой историей и культурой имеет особое значение для российской культуры и государственности. Великий Новгород считается одним из древнейших и культурно-насыщенных городов России, где сохранились многие исторические памятники и артефакты. Новгородский культурный код включает в себя такие ценности, как уважение к наследию предков, любовь к родной природе и истории, сбережение традиций и обычаев. Эти ценности являются основой национального культурного кода России и формируют идентичность народа.
Ключевые слова
Библиографические ссылки
Бертов В.Я., Иванов Е.В., Лукашенко И.В., Макейкина Р.П., Шерайзина Р.М. Великий Новгород: школьное и педагогическое образование: статьи и очерки. Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 1999. 224 с.
Великий Новгород. История и культура IX-XII веков: энциклопедический словарь. Под общ. ред. В.Л. Янина. СПб.: Нестор – История, 2007. 552 с.
Международная конвенция об охране нематериального культурного наследия. 2018. https://ich.unesco.org/doc/src/2003_Convention_Basic_Texts-_2018_version-RU.pdf
Нуржаева А.М., Алдабек Н.А., Надирова Г.Е. Влияние реформы учебных пособий на формирование китайской национальной идентичности // Интеграция образования. 2021. Т. 25. № 1(102). С. 22-42.
Педагогика открытости и диалога культур: моногр. Под ред. М.Н. Певзнера, В.О. Букетова, О.М. Зайченко. М.: ИЦПКПС, 2000. 265 с.
Садохин А.П. Грушевицкая Т.Г. Этнология: учеб. для студ. высш. учеб. зав. М.: Высшая школа, 2000. 354 с.
Сергеева К.В. Культурная идентичность как фактор социализации современной российской молодежи: дисс. … канд. социол. наук.: 22.00.06. М.: Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова, 2012. 21 с.
Симонов Р.А. Кирик Новгородец – ученый XII века. М.: Наука, 1980. 112 с.
Смирнов Ю.И., Смолицкий В.Г. Новгородские былины. М.: Наука, 1978. 456 c.
Солуянов В.С. Концепция многополярности: многообразие подходов и интерпретаций // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Политология». 2021. Т. 23. № 3. С. 424-445.
Barbara J. Re-Live History: An immersive virtual reality learning experience of prehistoric intangible cultural heritage // Frontiers in Education. 2022. Vol. 7. pp. 103-210.
Fisher S., Zapolski T.B., Wheeler L., Arora P.G., Barnes-Najor J. Multigroup Ethnic Identity Measurement invariance across adolescence and diverse ethnic groups // Journal of adolescence. 2020. Vol. 83. pp. 42-51.
Karataş S., Eckstein K., Noack P., Rubini M., Crocetti E. Meeting in school: Cultural diversity approaches of teachers and intergroup contact among ethnic minority and majority adolescents // Child Development. 2023. Vol. 94. pp. 237-253.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Метрики
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.