Трансформация педагогической деятельности преподавателей высших учебных заведений в эпоху цифровизации образовательной сферы

Аннотация

В данной статье рассматривается тема глобальных изменений в педагогической деятельности преподавателей высших учебных заведений в условиях стремительной цифровизации образования. Авторы исследовали трансформацию педагогической деятельности преподавателей высших учебных заведений в условиях цифровизации в мировом масштабе, а также последствия этих изменений в высшей школе. В статье представлены результаты исследования, посвященного отношению преподавателей вузов к происходящим изменениям в образовании и ключевым вызовам, с которыми они сталкиваются в процессе цифровизации. Изучаются основные проблемы, с которыми сталкиваются преподаватели вузов в условиях цифровизации образования. Для решения проблем в статье предлагается несколько основных направлений их преодоления. Рассматриваются вопросы разработки образовательных программ и учебных планов, включения продуктивной самостоятельной работы в образовательный процесс и эффективной коммуникации со студентами в цифровой среде. Статья может иметь интерес для руководителей и преподавателей высших учебных заведений, а также широкой аудитории профессионалов сферы образования на всех его уровнях в наступившей эпохе «Четвертой промышленной революции». Перед преподавателями вузов стоит задача трансформации своих ментальных моделей профессиональной деятельности, на которые глубокое влияние оказывают их ценностные ориентации, отношения в образовательной среде, ожидания от ведения профессиональной деятельности, социальные установки и реальные действия, которые они предпринимают в рамках своих профессиональных обязанностей и, самое главное, – отношение к этим изменениям.