Подготовка будущих учителей к формированию функциональной грамотности у младших школьников

Л.В. Селькина; Ю.Ю. Скрипова; О.В. Шабалина

doi:10.25726/a2423-8182-2778-a

Авторы

Л.В. Селькина https://orcid.org/0000-0002-5420-512X Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 614990, Пермь, ул. Сибирская, 24
Ю.Ю. Скрипова https://orcid.org/0000-0003-2838-3376 Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 614990, Пермь, ул. Сибирская, 24
О.В. Шабалина https://orcid.org/0000-0002-9250-8869 Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 614990, Пермь, ул. Сибирская, 24

DOI: 10.25726/a2423-8182-2778-a EDN: BPXYWW

Как цитировать

ГОСТ Селькина Л., Скрипова Ю., Шабалина О. Подготовка будущих учителей к формированию функциональной грамотности у младших школьников // Управление образованием: теория и практика. 2025. Т. 15. № 10-1. С. 83-101. DOI: 10.25726/a2423-8182-2778-a

APA Селькина, Л., Скрипова, Ю. & Шабалина, О. (2025). Подготовка будущих учителей к формированию функциональной грамотности у младших школьников. Управление образованием: теория и практика, 15(10-1), 83-101. https://doi.org/10.25726/a2423-8182-2778-a

Аннотация

Успешность образовательного процесса в современной школе во многом определяется готовностью выпускников вуза к организации обучения школьников, направленного на достижение ими новых образовательных результатов. Инструментами для формирования функциональной грамотности будущий учитель может овладеть непосредственно, осваивая содержание специальных учебных дисциплин и практик, или опосредованно, приобретая опыт взаимодействия со специально сконструированными заданиями (на знание, применение, рассуждение) в ходе изучения предметов методических модулей. На содержании методических дисциплин конкретизируется типология заданий, которые можно использовать в образовательном процессе вуза для обеспечения готовности будущих учителей к формированию функциональной грамотности у младших школьников.

Ключевые слова

методическая компетентность готовность будущих учителей к формированию функциональной грамотности типы заданий управление процессом формирования методической компетентности выпускников вуза

Финансирование

Статья подготовлена в рамках государственного задания на научные исследования по заказу Министерства просвещения Российской Федерации (номер OTGE-2025-0020) Формирование готовности будущих учителей начальных классов к организации образовательного процесса, ориентированного на овладение младшими школьниками функциональной грамотностью .

Библиографические ссылки

Абрамовских Н.В., Менлакаева К.А. Подготовка будущих педагогов к формированию финансовой грамотности у детей младшего школьного возраста в условиях педагогического образования // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2024. Т. 13. № 1(46). С.10-14.

Адольф В.А. Профессиональная компетентность современного учителя. Красноярск: Красноярский государственный университет, 1998. 309 с.

Бажук О.В., Берестовская Л.П., Мерецкая Т.В. Конструирование кейс-задания как оценочного средства готовности педагогов к формированию функциональной грамотности обучающихся // Казанский педагогический журнал. 2022. № 5. С. 36-42.

Бубнова И.С. Методическая компетентность педагога: сущность и диагностика // Педагогическая перспектива. 2021. № 3. С. 77-85.

Введенский В.Н. Компетентность педагога как важное условие успешности его профессиональной деятельности // Инновации в образовании. 2003. № 4. С. 21-31.

Волкова О.В. Готовность педагогов республики Татарстан к развитию читательской грамотности в контексте международной конкурентоспособности школьников // Отечественная и зарубежная педагогика. 2023. Т. 2. № 1(90). С.201-218.

Волынчук Н.И. Подготовка учителя к формированию и оцениванию функциональной грамотности обучающихся в процессе индивидуализированного повышения квалификации // Ученые записки ЗабГУ. 2022. Т. 17. № 3. С. 6-14.

Гущина Т.Н. Формирование методической компетентности педагогических работников учреждений дополнительного образования детей в процессе повышения квалификации: дисс. ... канд. пед. наук. Ярославль, 2001. 252 с.

Загривная Т.А. Становление научно-методической компетентности педагогов в процессе профессиональной деятельности: дис. канд. пед. наук. СПб., 2006. 13 с.

Захарова В.А. Типология заданий для формирования функциональной грамотности в подготовке учителя английского языка и начальных классов // Язык и культура. 2022. № 60. С. 156-175.

Зубков А.Л. Развитие методической компетентности учителей в условиях модернизации общего образования: дисс... канд. пед. наук. Екатеринбург, 2007. 169 с.

Ковалёва И.Ю. Развитие научно-методической компетентности педагогов в условиях образовательного выбора: дис. ... канд. пед. наук. Мурманск, 2007. 21 с.

Кожухов К.Ю. Педагогическая модель применения дистанционных технологий в процессе формирования методической компетентности будущего учителя: на материале дисциплины «Теория и методика обучения иностранным языкам»: автореферат дис. ... канд. пед. наук. Курск, 2008. 23 с.

Козаева Г.Р. Эффективная методическая работа педагога как один из показателей инновационности образовательного учреждения // Среднее профессиональное образование. 2015. № 1. С. 49-51.

Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М.: Высшая Школа, 1990. 119 с.

Логвинова И.М., Копотева Г.Л., Молодых Е.Н. Совершенствование методической компетентности педагога как средство эффективной реализации ФГОС общего образования // Вестник образования. 2017. № 14. С. 34.

Масюкова Н.Г. Методическая компетентность в структуре профессиональной компетентности учителя // Мир науки, культуры, образования. 2015. № 5. С. 67-68.

Масюкова Н.Г. Развитие методической компетентности учителя в процессе повышения квалификации с использованием дистанционных образовательных технологий: моногр. Ставрополь: СКИРО ПК и ПРО, 2018. 216 с.

Методические рекомендации. Как работать по обновлtнному ФГОС в 1 классе // edsoo.ru. 2022. https://edsoo.ru/mr-nachalnaya-shkola/2

Методические рекомендации. Функциональная грамотность младшего школьника. 1-4 классы // edsoo.ru. 2022. https://edsoo.ru/mr-nachalnaya-shkola/2

Олефир С.В. Подготовка педагогов к формированию читательской грамотности обучающихся // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. 2023. № 2(55). С.19-28.

Основания дидактических решений, направленных на формирование функциональной грамотности младших школьников. Под ред. М.А. Худяковой. Пермь: изд-во ПГГПУ, 2021. 252 с.

Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 286 «Об утверждении федерального государственного стандарта начального общего образования» // fgosreestr.ru. 2021.

Профессиональный стандарт «Педагог» // garant.ru. 2022. https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/56809182/

Рутковская Е.П., Половникова А.В., Сорокин А.А. Формирование функциональной грамотности будущего педагога как элемент его профессионального становления // Отечественная и зарубежная педагогика. 2024. Т. 1. №1(97). С.62-76.

Селькина Л.В. Подготовка студентов к формированию математической грамотности младших школьников // Начальная школа. 2024. № 12. С. 62-68.

Селькина Л.В., Худякова М.А. Функциональная математическая грамотность учащихся // Начальная школа. 2024. № 2. С. 42-46.

Сравнительный анализ подходов, программ и методик формирования функциональной грамотности младших школьников: коллект. моногр. Под ред. В.А. Захарова, М.А. Худяковой. Пермь: Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2021. 170 с.

Сясина Т.В. Формирование методической компетентности будущего учителя (на примере подготовки учителя математики): дис. … канд. пед. наук. Комсомольск-на-Амуре, 2005. 21 с.

Тетина С.В., Гутрова Ю.В. Готовность учителя к формированию функциональной грамотности обучающихся в соответствии с обновленным образовательным стандартом общего образования // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. 2023. № 1(54). С. 113-123.

Тетина С.В., Гутрова Ю.В. Совершенствование компетенций педагогов в профессиональном поле по вопросам формирования у обучающихся функциональной грамотности // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. 2022. № 3(52). С. 94-102.

Тетина С.В., Гутрова Ю.В. Совершенствование профессиональных компетенций учителя как готовности к формированию функциональной грамотности обучающихся // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2024. № 3(55). С. 131-137.

Тумашева О.В. Готовность будущего учителя к формированию функциональной грамотности обучающихся // Вестник Мининского университета. 2021. Т. 9. №3. С. 3-16.

Тумашева О.В. О методической компетентности учителя // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. 2009. № 1. С. 1-5.

Филиппова А.Р. Готовность будущих педагогов к формированию читательской грамотности как результат образовательной деятельности вуза // Казанский педагогический журнал. 2022. № 1. С. 84-90.

Формирование функциональной грамотности младших школьников в процессе освоения дисциплин начального общего образования: учебное пособие для студентов факультетов подготовки учителей начальных классов. Под ред. Л.В. Селькиной. Пермь: Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2023.

Формирование функциональной грамотности младших школьников: методический и технологический инструментарий для педагогов: кол. моногр. Под ред. М.А. Худяковой. Пермь: Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2023.

Функциональная грамотность младшего школьника. Книга для учителя. Под ред. Н.Ф. Виноградовой. М: Вентана-Граф, 2018. 288 с.

Шабалина О.В. Скрипова Ю.Ю. Комплекс заданий как средство формирования читательской грамотности младших школьников // Функциональная грамотность: Новые дидактические решения и методические императивы: мат. Межд. науч.-прак. конф. Под ред. И.Ю. Тархановой. Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского, 2023. С. 233-242.

Подготовка будущих учителей к формированию функциональной грамотности у младших школьников

Авторы

Как цитировать

Аннотация

Ключевые слова

Финансирование

Библиографические ссылки

Выпуск

Раздел

Метрики

Машиночитаемые метаданные