Peer tolerance as a modern problem in inclusive kindergarten practice
How to cite
Abstract
This article analyzes the problems relevant to modern Russian realities that characterize the process of formation of an inclusive culture in society. The issue of the formation of inclusive tolerance among preschoolers to peers with developmental characteristics is discussed in detail. The authors argue that it is necessary to form a tolerant attitude towards such people from an early age and give examples of intolerance to people with disabilities. Based on an in-depth analysis of research on the issue of inclusion, the authors identify the problems faced by a child with special needs in the children's collective of a preschool educational institution. In addition, the article outlines ways to form inclusive tolerance among kindergarten students. The study emphasizes that inclusion currently affects all levels of education and is a priority area of public policy.
Keywords
References
Артюшенко Н.П. Организационно-педагогические условия обучения детей с ограниченными возможностями здоровья средствами инклюзивного образования: дисс. ... канд. пед. наук. Томск, 2010. 23 с.
Борытко Н.М., Соловцова И.А., Байбаков А.М. Введение в педагогику толерантности: учеб. пос. для студ. пед. вузов. Под ред. Н.М. Борытко. Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2006. 80 с.
Бут Т., Эйнскоу М. Показатели инклюзии: прак. пос. Под ред. М. Вогана. 2-е изд. М.: Центр исследований в области инклюзивного образования (CSIE), 2013. 123 с.
Глазунова И.Н., Меремьянина А.И. Проблемы инклюзивного образования в современном образовательном пространстве // Роль бизнеса в трансформации общества – 2024: мат. XIX Межд. конгр. (Межд. науч.-прак. конференции). М.: Университет «Синергия», 2024. С. 558-561.
Глазунова И.Н., Меремьянина А.И. Проблемы и перспективы развития инклюзивного образования в современном среднем и специальном профессиональном образовании // Управление образованием: теория и практика. 2024. № 3-1. С. 170-175.
Доманецкая Л.В. Формирование толерантного отношения дошкольников к сверстникам с особыми образовательными возможностями в условиях интегрированной группы ДОУ // Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2008. № 1.
Инклюзивное образование в России. 2024. https://www.eyetracking.care/informatsiya/stati/inklyuzivnoe-obrazovanie-v-rossii/?ysclid=m2d9iy7t3u69409370/
Ковалева А.С. Технология создания толерантной образовательной среды: уч. пос. Барнаул: АлтГПУ, 2015. 137 с.
Ладыка Е.Г., Малышева И.В., Вахтерова М.Б. Когда мы вместе, мы – Россия. Воспитание толерантного дошкольника: методическое пособие по реализации задач социально-коммуникативного развития дошкольников. Тольятти: Изд-во «Форум», 2016. 121 с.
Малофеев Н. Н. Специальное образование в меняющемся мире. Россия: уч. пос. для студ. пед. вузов. В 2 ч. Ч. 1. М.: Просвещение, 2010. 319 с.
Приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» https://base.garant.ru/70512244/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/
Рояк А.А. Психологическая характеристика трудностей в отношениях со сверстниками у детей дошкольного возраста: дисс. ... канд. психол. наук. М., 1975. 200 с.
Сиротюк А.С. Методика «Диагностика толерантности у детей дошкольного возраста по отношению к сверстникам с ограниченными возможностями здоровья». М.: Аркти, 2018. 24 с.
Терещенкова В.В. Комплексное психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в контексте инклюзивного образования // Роль бизнеса в трансформации общества – 2024: мат. XIX Межд. конгр. (Межд. науч.-прак. конференции). М.: Университет «Синергия», 2024. С. 572-576.
Чигрина А.Я. Инклюзивное образование детей-инвалидов с тяжелыми физическими нарушениями как фактор их социальной интеграции: дисс. ... канд. социолог. наук: Нижний Новгород, 2011. 39 с.
Шматко Н.Д. Совместное воспитание и обучение детей с ограниченными возможностями здоровья и нормально развивающихся дошкольников // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2010. № 5. С. 12-19.
Downloads
Published
Issue
Section
Metrics
License
Copyright (c) 2025 Education Management Review
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.