ТЕХНОЛОГИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

Использование сред программирования и онлайн-платформ в школьном образовании

Авторы

  • Елена Геннадьевна Неумоина Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина, 603950, г. Нижний Новгород, ул. Ульянова, д. 1
  • Руслан Равилевич Салахетдинов Независимый исследователь, 110000, Москва, улица Северная 10
  • Татьяна Васильевна Алексеева Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина, 603950, г. Нижний Новгород, ул. Ульянова, д. 1
DOI: 10.25726/k2913-3877-8375-v

Как цитировать

ГОСТ Неумоина Е. Г., Салахетдинов Р. Р., Алексеева Т. В. Использование сред программирования и онлайн-платформ в школьном образовании // Управление образованием: теория и практика. 2025. Т. 15. № 11-2. С. 60-68. DOI: 10.25726/k2913-3877-8375-v
APA Неумоина, Е. Г., Салахетдинов, Р. Р. & Алексеева, Т. В. (2025). Использование сред программирования и онлайн-платформ в школьном образовании. Управление образованием: теория и практика, 15(11-2), 60-68. https://doi.org/10.25726/k2913-3877-8375-v

Аннотация

В современное время все быстрее происходит процесс цифровизации всемирной информации. Практически любая информация попадает в сеть интернет. Исходя из этого, одной из важных задач педагогики является обучение школьников способам ознакомления, получения и работы с цифровыми данными. В связи с переносом информации из реального мира в цифровой приобретает актуальность обработка этих данных с помощью средств программной разработки. Цель статьи – обоснование выбора современных программных ресурсов и онлайн платформ для обучения компьютерным наукам, которые могут быть интегрированы в школьный курс информатики. При написании статьи использовались методы анализа, сравнения и обобщения различных источников информации по теме применения программных средств и инструментов в школьном образовании. В статье рассмотрены возможности использования сред программирования и онлайн платформ в школьном образовании. Также рассмотрены особенности различных языков программирования, и на основе их плюсов и минусов подведен вердикт о наилучшем выборе средств разработки для различных видов деятельности школьников. Проанализировано как выбор инструмента разработки влияет на мотивацию школьников продолжать обучение информационным технологиям. В статье также проанализированы возможности применения языков программирования Java, Python и Scratch в процессе школьного обучения. Выявлены ключевые характеристики при выборе языка программирования для обучения школьников, проведен анализ мотивации школьников и выявлены изменение уровня удовлетворенности обучающихся при использовании конкретного языка программирования. Статья может быть полезна учителям информатики, а также школьникам, которые хотят повысить свои знания в сфере информационных технологий и программирования.

Ключевые слова

информатика информационные технологии онлайн платформа цифровизация программирование Java Python Scratch

Библиографические ссылки

Акимова И.В., Губанова О.М., Титова Н.В. Об организации проблемного обучения информатике на примере темы Исполнители и алгоритмы с использованием среды Scratch // Современные наукоемкие технологии. 2024. № 1. С. 101-107.

Алексеева Т.В., Поначугин А.В., Мелкумян Л.А. Информационные технологии как элемент образовательной среды технопарка и кванториума вуза // Педагогика. 2025. Т. 89. № 4. С. 94-98.

Арифулина Р.У., Катушенко О.А. Анализ отечественных и зарубежных трендов индивидуализации образовательного процесса в вузе: аналитический доклад // Вестник Мининского университета. 2021. Т. 9. № 4. С. 2.

Ахметвалеева Л.В. Анализ эффективности различных языков программирования в образовательном процессе // Экономика и управление: проблемы, решения. 2024. Т. 6. № 7(148). С. 39-49.

Ван Ю. Как развивать интерес к обучению и практические способности при обучении коллажам // Международный студенческий научный вестник. 2024. № 3. С. 46.

Волкова О.Н., Устинова Е.И., Курукина Ю.С. Подготовка будущих специалистов в области информационной безопасности в высшей школе // Педагогическая информатика. 2024. № 1. С. 321-329.

Игнатьева Г.А. Оценка лидерских качеств будущих учителей в условиях университета педагогического профиля // Глобальный научный потенциал. 2025. № 2(167). С. 241-248.

Киселева Е.А., Царькова В.Б. Опыт цифровой трансформации школы: от цифровизации в образовании к цифровизации образования // Научные основы суверенного российского образования: человек в мире и мир в человеке: мат. Межд. науч.-прак. конф. и II Всерос. науч.-просвет. конф. c межд. участ. (27 апреля – 24 мая 2023 г., Липецк). Липецк: Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2024. С. 105-110.

Кудрявцева К.В. Обучение основам алгоритмизации школьников 5-6 классов в среде программирования Scratch. Текущие вызовы в подготовке кадров // Обучение специалистов по современным направлениям информационных технологий, кибербезопасности и ИКТ-электроники, актуальным для экономики данных: сборник научных трудов. 2024. С. 255-256.

Перевощикова Е.Н. Разработка модуля по формированию исследовательских компетенций будущих педагогов и оценка их сформированности в рамках выпускной квалификационной работы // Вестник Мининского университета. 2024. Т. 12. № 2. С. 2.

Попов Н.И., Болотин Э.С. Использование интегрированной среды для разработки и обучения Python IDLE при изучении студентами теории вероятностей // Вестник МГПУ. Серия: Информатика и информатизация образования. 2023. № 1(63). С. 79-85.

Сафронов Д.А., Аносов Ю.В. Обучение основам программирования в средних и средних профессиональных учебных заведениях на основе использования проектных методов обучения // Современные проблемы математики, физики и физико-математического образования: мат. XI Межд. науч.-прак. конф. (26 ноября 2021 г., Орехово-Зуево). Орехово-Зуево: Государственный гуманитарно технологический университет, 2021. С. 369-375.

Семенов Г.В. Проектное программирование на Java – программа дополнительного образования // Непрерывное образование в Санкт-Петербурге. 2022. № 1(15). С. 26-31.

Хуторова М.Н. Методы изучения алгоритмов на языке программирования Java // Актуальные проблемы методики обучения информатике и математике в современной школе: мат. Межд. науч.-прак. интернет-конф. (24-28 апреля 2023 г., Москва). Москва: Московский педагогический государственный университет, 2023. С. 290-294. EDN CRPDYG.

Шишов Д. А. Обучение основам алгоритмизации и программирования на Python в 7-9 классах в условиях применения смешанного обучения // Мат. студ. науч. сессии Института математики и информатики МПГУ, 2022/2023 учебный год: сб. ст. 2023. С. 141-148.

Aldalur I., Perez A., Larrinaga F., Illarramendi M. A visual programming tool for mobile web augmentation // Knowledge and information systems. 2024.

Blaho A., Kalas I., Matusova M. Experimental curriculum of informatics for 11-year-old children // Proceedings of IFIP World conference on computers in education. Boston: Springer, 1995. рр. 829-841.

Grozdev S., Terzieva T. A didactic model for developmental training in computer science // Journal of modern education review. May 2015. № 5(5). рр. 470-480.

Gujberova M., Kalas I. Designing productive gradations of tasks in primary programming education // Proceedings of the 8th Workshop in primary and secondary computing education. ACM, 2013. рр. 108-117.

Kabatova M., Kalas I., Tomcsanyiovа M. Programming in Slovak primary schools // Olympiads in Informatics. 2016. № 10. pp. 125-159.

Krasnov M.M, Feodoritova O.B. The Use of Functional Programming Library for Parallel Computing on CUDA // Programming and computer software. 2024. № 50(1). pp. 11-23.

Pecorelli F., Barletta V.S., Serrano M.A. Preface for Quantum Programming for Software Engineering (QP4SE) // Science of computer programming. 2024. pp. 103-257.

Sakama Ch. Human conditional reasoning in answer set programming // Theory and practice of logic programming. 2024. № 24(1). pp. 157-192.

Wing J. Computational thinking // Communications of the ACM. 2006. № 49(3). pp. 33-35.

Выпуск

Том 15 № 11-2 (2025): Управление образованием: теория и практика

Раздел

ТЕХНОЛОГИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

Метрики

109 просмотров
0 скачиваний
JATS XML
Хотите опубликоваться?
Подать статью

Машиночитаемые метаданные

JATS XML