ТЕХНОЛОГИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

Игровые технологии в образовательном процессе: технологические аспекты игр в обучении студентов и школьников

Авторы

  • Тамари Мамукаевна Рогожкина Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина, 603005, г. Нижний Новгород, ул. Ульянова, д. 1
  • Руслан Равилевич Салахетдинов Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина, 603005, г. Нижний Новгород, ул. Ульянова, д. 1
  • Максим Сергеевич Красник Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования ЦМИНК Кванториум, 603006, г. Нижний Новгород, ул. Новая, д. 17в
DOI: 10.25726/i7465-3518-6108-j

Как цитировать

ГОСТ Рогожкина Т. М., Салахетдинов Р. Р., Красник М. С. Игровые технологии в образовательном процессе: технологические аспекты игр в обучении студентов и школьников // Управление образованием: теория и практика. 2025. Т. 15. № 11-1. С. 76-84. DOI: 10.25726/i7465-3518-6108-j
APA Рогожкина, Т. М., Салахетдинов, Р. Р. & Красник, М. С. (2025). Игровые технологии в образовательном процессе: технологические аспекты игр в обучении студентов и школьников. Управление образованием: теория и практика, 15(11-1), 76-84. https://doi.org/10.25726/i7465-3518-6108-j

Аннотация

В статье рассматриваются технологические аспекты использования игровых технологий в обучении школьников и студентов как инструмента повышения качества образования и развития метапредметных компетенций в условиях цифровой трансформации. Цель исследования состоит в систематизации ключевых технологических параметров образовательных игр и эмпирической оценке их влияния на академическую успеваемость, мотивацию, метакомпетенции и структуру когнитивной нагрузки. Теоретическую основу составил анализ более 180 отечественных и зарубежных источников по геймификации, педагогическому дизайну и когнитивной психологии. Эмпирическая база включала лонгитюдный эксперимент 2021-2023 годов на выборке 1480 обучающихся (730 студентов и 750 школьников), разделённых на экспериментальные и контрольные группы по 740 человек; в экспериментальных группах в курсы по математике, физике, истории и иностранному языку были интегрированы авторские игровые приложения и платформы Minecraft: Education Edition, Kahoot!, разработанные на основе Unity, React и Python, с использованием телеметрии более 50 показателей поведения и стандартизированных тестов, опросников мотивации и когнитивной нагрузки.

Ключевые слова

игровые технологии геймификация цифровая образовательная среда когнитивная нагрузка мотивация обучающихся

Библиографические ссылки

Акуленко В.Л. Перспективы применения игровых технологий при обучении физике в насыщенной ИКТ образовательной среде // Ученые записки ИИО РАО. 2004. № 15. С. 69-76.

Анисимова Е.О. Возможности игровых технологий в педагогическом процессе // Вестник молодежной науки Алтайского государственного аграрного университета. 2021. № 1. С. 368-371.

Галушина П.С., Неверова О.П., Ненахов В.В., Смирнова Е.С., Степанов А.В., Хайрова И.М. Игровые технологии в образовании // Российский научный вестник. 2025. № 4. С. 354-358.

Гочияева М.Д., Аджиев Р.Д., Батчаева А.М. Игровые технологии как метод обучения в современном образовании // Тенденции развития науки и образования. 2023. № 101-1. С. 22-24.

Губайдулина М.В. Применение дидактических игр на уроках технологии // Актуальные вопросы развития образовательной области Технология . 2014. № 1. С. 43-49.

Густяхина В.П. Использование игровых технологий в процессе обучения // Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании. 2020. № 6(69). С. 64-66.

Жумагулова Ф. Место и роль игровых технологий в учебном процессе // Вестник Иссык Кульского университета. 2013. № 34. С. 120-122.

Ильин А.О. Игровые технологии как способ повышения вовлеченности учеников в образовательный процесс // Наука в мегаполисе Science in a Megapolis. 2023. № 7(52). С. 60-63.

Касаткина Е. Игровые технологии в образовании и воспитании... Существуют ли они? // Дошкольное воспитание. 2009. № 12. С. 17-20.

Коробова Е.В. Теоретические основы игровой технологии в учебно-воспитательном процессе // Вестник Российского государственного торгово-экономического университета (РГТЭУ). 2006. № 2(14). С. 197-203.

Курганова Е.Б. Игровые технологии в обучении: форматы и элементы // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. 2024. № 4. С. 46-50.

Пахомова О.В. Игровые технологии в процессе обучения иностранному языку студентов не профильных направлений // Актуальные проблемы гуманитарных и социально-экономических наук. 2021. Т. 4. № S(82). С. 62-64.

Рудинский И.Д., Бусель С.В. Игровые образовательные технологии и практики: предпосылки и особенности применения // Отечественная и зарубежная педагогика. 2024. Т. 1. № 1(97). С. 39-61.

Федорцова С.С. Игровые технологии обучения на занятиях в высшей школе // Столыпинский вестник. 2024. Т. 6. № 1. С. 57-61.

Хотулёва О.В., Ющенко Ю.А., Кочетова Е.Р. Использование игровых технологий в обучении биологии в старших классах средней школы // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 72-3. С. 345-348.

Выпуск

Том 15 № 11-1 (2025): Управление образованием: теория и практика

Раздел

ТЕХНОЛОГИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

Метрики

197 просмотров
0 скачиваний
JATS XML
Хотите опубликоваться?
Подать статью

Машиночитаемые метаданные

JATS XML

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)