Игровые технологии в образовательном процессе: технологические аспекты игр в обучении студентов и школьников

Tamari M. Rogozhkina; Ruslan R. Salakhetdinov; Maksim S. Krasnik

doi:10.25726/i7465-3518-6108-j

Authors

Tamari M. Rogozhkina Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University, 1 Ulianova str., Nizhny Novgorod, 603005, Russia
Ruslan R. Salakhetdinov Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University, 1 Ulianova str., Nizhny Novgorod, 603005, Russia
Maksim S. Krasnik State budgetary institution of additional education TsMINK Quantorium, 17v Novaya str., Nizhny Novgorod, 603006, Russia

DOI: 10.25726/i7465-3518-6108-j

How to cite

GOST Rogozhkina T. M., Salakhetdinov R. R., Krasnik M. S. Game technologies in the educational process: technological aspects of games in teaching students and schoolchildren // Education Management Review. 2025. Vol. 15. No. 11-1. P. 76-84. DOI: 10.25726/i7465-3518-6108-j

APA Rogozhkina, T. M., Salakhetdinov, R. R. & Krasnik, M. S. (2025). Game technologies in the educational process: technological aspects of games in teaching students and schoolchildren. Education Management Review, 15(11-1), 76-84. https://doi.org/10.25726/i7465-3518-6108-j

Abstract

The article examines the technological aspects of using game technologies in teaching schoolchildren and university students as a tool for improving the quality of education and developing cross-disciplinary competencies in the context of digital transformation. The purpose of the study is to systematize the key technological parameters of educational games and empirically assess their impact on academic performance, motivation, meta-competencies, and the structure of cognitive load. The theoretical framework is based on the analysis of more than 180 domestic and foreign sources on gamification, pedagogical design, and cognitive psychology. The empirical basis included a longitudinal experiment conducted in 2021-2023 on a sample of 1,480 learners (730 university students and 750 schoolchildren) divided into experimental and control groups of 740 participants each; in the experimental groups, original game-based applications and platforms such as Minecraft: Education Edition and Kahoot! were integrated into courses in mathematics, physics, history, and foreign languages.

Keywords

game technologies gamification digital educational environment cognitive load student motivation

References

Акуленко В.Л. Перспективы применения игровых технологий при обучении физике в насыщенной ИКТ образовательной среде // Ученые записки ИИО РАО. 2004. № 15. С. 69-76.

Анисимова Е.О. Возможности игровых технологий в педагогическом процессе // Вестник молодежной науки Алтайского государственного аграрного университета. 2021. № 1. С. 368-371.

Галушина П.С., Неверова О.П., Ненахов В.В., Смирнова Е.С., Степанов А.В., Хайрова И.М. Игровые технологии в образовании // Российский научный вестник. 2025. № 4. С. 354-358.

Гочияева М.Д., Аджиев Р.Д., Батчаева А.М. Игровые технологии как метод обучения в современном образовании // Тенденции развития науки и образования. 2023. № 101-1. С. 22-24.

Губайдулина М.В. Применение дидактических игр на уроках технологии // Актуальные вопросы развития образовательной области Технология . 2014. № 1. С. 43-49.

Густяхина В.П. Использование игровых технологий в процессе обучения // Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании. 2020. № 6(69). С. 64-66.

Жумагулова Ф. Место и роль игровых технологий в учебном процессе // Вестник Иссык Кульского университета. 2013. № 34. С. 120-122.

Ильин А.О. Игровые технологии как способ повышения вовлеченности учеников в образовательный процесс // Наука в мегаполисе Science in a Megapolis. 2023. № 7(52). С. 60-63.

Касаткина Е. Игровые технологии в образовании и воспитании... Существуют ли они? // Дошкольное воспитание. 2009. № 12. С. 17-20.

Коробова Е.В. Теоретические основы игровой технологии в учебно-воспитательном процессе // Вестник Российского государственного торгово-экономического университета (РГТЭУ). 2006. № 2(14). С. 197-203.

Курганова Е.Б. Игровые технологии в обучении: форматы и элементы // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. 2024. № 4. С. 46-50.

Пахомова О.В. Игровые технологии в процессе обучения иностранному языку студентов не профильных направлений // Актуальные проблемы гуманитарных и социально-экономических наук. 2021. Т. 4. № S(82). С. 62-64.

Рудинский И.Д., Бусель С.В. Игровые образовательные технологии и практики: предпосылки и особенности применения // Отечественная и зарубежная педагогика. 2024. Т. 1. № 1(97). С. 39-61.

Федорцова С.С. Игровые технологии обучения на занятиях в высшей школе // Столыпинский вестник. 2024. Т. 6. № 1. С. 57-61.

Хотулёва О.В., Ющенко Ю.А., Кочетова Е.Р. Использование игровых технологий в обучении биологии в старших классах средней школы // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 72-3. С. 345-348.

Game technologies in the educational process: technological aspects of games in teaching students and schoolchildren

Authors

How to cite

Abstract

Keywords

References

Issue

Section

Metrics

Machine-readable metadata

Most read articles by the same author(s)