Внедрение инновационных практик управления персоналом в школах для повышения эффективности педагогического процесса

Тамара Евгеньевна Демидова; Наталья Юрьевна Моспанова; Ирина Николаевна Чижевская

doi:10.25726/e3733-5759-6751-f

Авторы

Тамара Евгеньевна Демидова Брянский государственный университет им. ак. И.Г. Петровского, 241036, Брянская область, г. Брянск, ул. Бежицкая, д. 14
Наталья Юрьевна Моспанова Брянский государственный университет им. ак. И.Г. Петровского, 241036, Брянская область, г. Брянск, ул. Бежицкая, д. 14
Ирина Николаевна Чижевская Брянский государственный университет им. ак. И.Г. Петровского, 241036, Брянская область, г. Брянск, ул. Бежицкая, д. 14

DOI: 10.25726/e3733-5759-6751-f

Как цитировать

ГОСТ Демидова Т. Е., Моспанова Н. Ю., Чижевская И. Н. Внедрение инновационных практик управления персоналом в школах для повышения эффективности педагогического процесса // Управление образованием: теория и практика. 2025. Т. 15. № 9-2. С. 216-232. DOI: 10.25726/e3733-5759-6751-f

APA Демидова, Т. Е., Моспанова, Н. Ю. & Чижевская, И. Н. (2025). Внедрение инновационных практик управления персоналом в школах для повышения эффективности педагогического процесса. Управление образованием: теория и практика, 15(9-2), 216-232. https://doi.org/10.25726/e3733-5759-6751-f

Аннотация

Данное исследование посвящено анализу и оценке эффективности внедрения инновационных практик управления педагогическим персоналом в современных образовательных учреждениях. В работе представлены результаты комплексного исследования, охватывающего 126 школ из 8 регионов Российской Федерации, проведенного в период 2021-2023 годов. Методологический инструментарий исследования включал сочетание количественных и качественных методов: структурированные интервью с руководителями образовательных учреждений (n=214), анкетирование педагогических работников (n=1842), анализ статистических показателей эффективности образовательного процесса, а также лонгитюдный мониторинг образовательных результатов учащихся. Полученные данные свидетельствуют о статистически значимой корреляции между внедрением интегрированных моделей управления педагогическим персоналом и повышением ключевых показателей эффективности образовательного процесса (r=0.76, 0.001). Установлено, что имплементация компетентностного подхода в системе подбора и развития педагогических кадров способствует увеличению академической успеваемости учащихся на 17,3% и снижению профессионального выгорания учителей на 22,5%. Разработанная в рамках исследования модель дифференцированного стимулирования педагогических работников демонстрирует высокую прогностическую валидность (R^2=0.82) в отношении качественных показателей образовательного процесса. Результаты исследования расширяют теоретические представления о механизмах взаимосвязи управленческих практик и педагогической эффективности, а также предлагают верифицированный инструментарий для оптимизации кадровой политики в образовательных учреждениях.

Ключевые слова

Управление педагогическим персоналом инновационные HR-практики эффективность образовательного процесса компетентностный подход организационная культура школы

Библиографические ссылки

Воронцова Е.А., Ковалева Т.М., Крашенинникова Л.В. Система стимулирования педагогов: модель дифференцированной оценки и вознаграждения // Социология образования. 2020. № 2. C. 78-94.

Герасимов Б.Н. Определение эффективности процесса управления персоналом организации // Экономика и общество. 2017. № 2. C. 63-68.

Громова Н.В., Сафронова М.А., Асмолов А.Г. Трансформация профессиональной идентичности педагога в условиях неопределенности // Психологические исследования. 2022. Т. 15. № 81. C. 5.

Денисенко И.С., Бысик Н.В., Пинская М.А., Косарецкий С.Г. Повышение эффективности механизмов управления качеством образования как основное условие повышения результатов образовательной организации // Психологическая наука и образование. 2023. Т. 28. № 5. С. 44-58.

Долженко Р.А. Инновации в системе управления персоналом организации // Вестник Алтайского государственного аграрного университета. 2013. № 1(99). С. 149-153.

Егоров И.В., Минюрова С.А., Шемятихина Л.Ю. Профессиональный капитал педагога: структура и детерминанты развития // Психологическая наука и образование. 2021. Т. 26. № 3. С. 63-75.

Ильченко С.В., Борщева А.В., Гонина О.О. Аттестация персонала как основное направление деятельности кадровой службы организации // Бизнес и дизайн ревю. 2018. – № 3 (11). – C. 3.

Красностанова М.В., Кашпур А.К., Попова В.Г., Груздева Е.В. Инновации в управлении персоналом: теория и практика применения // Креативная экономика. 2016. Т. 10. № 2. С. 241-258.

Миронова Е.К. Инновационные подходы в практике управления персоналом конкурентоспособных предприятий // Скиф. Вопросы студенческой науки. 2019. № 9(37). С. 71-77.

Подбуцкая Н.В., Резник С.Н., Романовский А.Г. Инновационные технологии в управлении персоналом образовательных организаций: системный подход // Вестник высшей школы. 2021. № 4. C. 58-67.

Проняева Л.И., Амелина А.В. Современные инновационные технологии в управлении персоналом // Вестник государственного и муниципального управления. 2016. № 4. С. 89-95.

Сенчурова, М. С. использование инновационных технологий менеджмента в управлении образовательной организацией / М. С. Сенчурова, И. Н. Чижевская // Социально-психологические вызовы современного общества. Проблемы. Перспективы. Пути развития: мат. IV Межд. научно-прак. конф. (11-12 апреля 2019 г., Брянск). Брянск: Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского, 2019. С. 238-242.

Тонких А. П. Основы математической обработки информации: уч.-мет. пос. Брянск: Курсив, 2013. 224 с.

Федоров О.Д., Богданов М.И., Ильюшин Л.С. Стратегии управления персоналом в образовательных организациях: международный опыт и российские практики // Интеграция образования. 2019. Τ. 23. № 4. С. 628-644.

Фирсова А.А., Нархова Е.Н., Зборовский Г.Е. Управление человеческими ресурсами в системе образования: компетентностный подход и его имплементация // Вопросы образования. 2020. № 3. С. 26-47.

Шипилина Л.А. Совершенствование кадровой политики в образовательных учреждениях высшего и профессионального образования в условиях введения профессионального стандарта // Вестник Омского государственного педагогического университета. 2017. №2. С. 115-122.

Внедрение инновационных практик управления персоналом в школах для повышения эффективности педагогического процесса

Авторы

Как цитировать

Аннотация

Ключевые слова

Библиографические ссылки

Выпуск

Раздел

Метрики

Машиночитаемые метаданные

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)