Снижение уровня тревожности у детей младшего школьного возраста с помощью арт-терапии

Аннотация

Актуальность исследования обусловлена тем, что тревожность может оказывать негативное влияние на когнитивное и эмоциональное развитие детей, а также на учебную мотивацию и общую успешность в образовательном процессе. Одним из наиболее эффективных методов психокоррекции тревожности является арт-терапия. Анализ научной литературы по теме исследования показал, что арт-терапевтические методы являются эффективными для снижения уровня тревожности у детей младшего школьного возраста, так как они позволяют ребенку выразить свои переживания через творческую деятельность и символику. Арт-терапия также способствует эмоциональной стабилизации и помогает детям преодолеть свои страхи, что делает ее значимой и доступной для младших школьников. В данной статье мы описываем результаты проведенной опытно-экспериментальной работы по снижению уровня тревожности у детей младшего школьного возраста с помощью арт-терапии. Работа проходила на базе МОУ СОШ № 13, г. Нерюнгри с учениками 4 «А» класса. Подтверждение точности полученных данных осуществлялось путем применения статистического метода обработки Т-критерий Вилкоксона. На основе обобщенного психолого-педагогического опыта, анализа результатов исследования на при первичном диагностировании были подобраны и апробированы на формирующем этапе исследования методы арт-терапии, направленные на снижение уровня тревожности у детей младшего школьного возраста.