Подходы к организации образовательного процесса взрослых в рамках дополнительного профессионального образования

Арина Сергеевна Астраханцева

doi:10.25726/k7343-7658-1882-a

Авторы

Арина Сергеевна Астраханцева https://orcid.org/0000-0003-3307-4770 Иркутский государственный университет путей сообщения, 664074, г. Иркутск, ул. Чернышевского, д. 15

DOI: 10.25726/k7343-7658-1882-a EDN: SQJUIW

Как цитировать

ГОСТ Астраханцева А. С. Подходы к организации образовательного процесса взрослых в рамках дополнительного профессионального образования // Управление образованием: теория и практика. 2026. Т. 16. № 7. С. 83-91. DOI: 10.25726/k7343-7658-1882-a

APA Астраханцева, А. С. (2026). Подходы к организации образовательного процесса взрослых в рамках дополнительного профессионального образования. Управление образованием: теория и практика, 16(7), 83-91. https://doi.org/10.25726/k7343-7658-1882-a

Аннотация

Проделанная работа направлена на исследование одной из наиболее актуальных проблем, связанных с поиском путей организации образовательного процесса взрослых в секторе производства и сбыта услуг дополнительного профессионального образования. В настоящее время программы дополнительного профессионального образования получают все большее распространение в связи с практикой реализации концепции непрерывного образования. В процессе раскрытия предмета исследования последовательно решены задачи, связанные с выявлением основных мотивов и сдерживающих факторов участия взрослых в процессе получения дополнительного профессионального образования. Произведен сравнительный анализ элементов системы дополнительного профессионального образования (очного, дистанционного и смешанного форматов) с точки зрения их доступности для современного взрослого человека. В качестве результата представлена матрица сравнительного анализа форматов обучения с выраженными проявлениями факторов воздействия. Разработаны практические рекомендации для поставщиков дополнительных профессиональных образовательных услуг и работодателей с целью обеспечения привлечения потенциальных обучающихся в сферу дополнительного профессионального образования, а также повышения степени их вовлеченности в образовательный процесс. Работа может представлять практический интерес для организаторов и разработчиков программ дополнительного профессионального образования, стремящихся расширить аудиторию слушателей и повысить качество образовательного процесса.

Ключевые слова

дополнительное профессиональное образование обучение обучение взрослых образовательные услуги

Финансирование

Авторы не заявили о внешнем финансировании исследования.

Библиографические ссылки

Алексеева П.М., Николашкина В.Е. Технология обучения взрослых // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 76-1. С. 24-26.¶

Астраханцева А.С., Бородавко Л.С. К вопросу об использовании тестирования как инструмента оценки знаний и умений // Проблемы и пути развития профессионального образования: Сборник статей Всероссийской научно-методической конференции (10-11 ноября 2022 г., Иркутск). Иркутск: Иркутский государственный университет путей сообщения, 2022. С. 35-39.¶

Безматерных А.О. Уникальная система взаимодействия «преподаватель-обучающийся высшего учебного заведения» // Проблемы и пути развития профессионального образования: Сборник статей Всероссийской научно-методической конференции (13-15 ноября 2024 г., Иркутск). Иркутск: Иркутский государственный университет путей сообщения, 2025. С. 50-53.¶

Бородавко Л.С. К вопросу о привлечении молодых специалистов к работе в высшей школе // Мир педагогики и психологии. 2025. № 6 (107). С. 25-35.¶

Воробчикова Е.О., Вайндорф-Сысоева М.Е. Модель организации обучения взрослых в условиях цифровизации: организационно-деятельностный компонент // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2024. № 3 (55). С. 29-39.¶

Воробчикова Е.О., Вайндорф-Сысоева М.Е. Ценностно-смысловые ориентиры обучения взрослых // Педагогический журнал Башкортостана. 2024. № 3 (105). С. 12-26.¶

Головань С.А. О перспективных направлениях внедрения интерактивных досок в образовательный процесс // Культура. Наука. Образование. 2026. № 1 (78). С. 71-78.¶

Гольская Ю.Н. Информационные технологии в организации учебного процесса // Проблемы и пути развития профессионального образования: Сборник статей Всероссийской научно-методической конференции (13-15 ноября 2024 г., Иркутск). Иркутск: Иркутский государственный университет путей сообщения, 2025. С. 117-120.¶

Гудилина С.И., Ломакина Т.Ю. Компетентностный подход в профессиональном обучении в аспекте медиаобразования // Медиа. Информация. Коммуникация. 2016. № 18. С. 86-90.¶

Единый реестр субъектов малого и среднего предпринимательства. Статистика // rmsp.nalog.ru. 2026.¶

Мезенцева Л.В. Обучение взрослых: о формах и методах // Вестник Волжского университета им. В.Н. Татищева. 2015. № 4(19). С. 137-143.¶

Молчанова Е.Д., Полынская М.М., Мазитова А.Ю. Развитие цифровых компетенций обучающихся при реализации дисциплин // Проблемы и пути развития профессионального образования: Сборник статей Всероссийской научно-методической конференции (10-11 ноября 2022 г., Иркутск). Иркутск: Иркутский государственный университет путей сообщения, 2022. С. 307-309.¶

Никонова О.И. Непрерывное образование взрослых, как часть образовательной экосистемы // Финансовая экономика. 2023. № 11. С. 43-44.¶

Оганисян Ш.Г. Учебная мотивация взрослых и как на нее воздействовать (дополнительное образование) // Вестник Института развития образования. 2023. № 3 (43). С. 178-183.¶

Олейникова О.Н., Редина Ю.Н., Артемьев И.А. Международное измерение развития профессионального образования и обучения в контексте обучения взрослых // Профессиональное образование и рынок труда. 2021. № 1 (44). С. 89-103.¶

Полынская М.М., Бикетова Т.А. Процессная модель управления хозяйством электроснабжения // Стандарты и качество. 2014. № 12. С. 68-71.¶

Ромашко О.В. Особенности обучения взрослых посредством дистанционного обучения // Современный мир: опыт, проблемы и перспективы развития. 2016. Т. 2. № 1. С. 16-19.¶

Рябущенко О.А. Трансформация подходов российской системы высшего образования: интеграция мягких навыков в ядро непрофильных дисциплин // Управление образованием: теория и практика. 2025. № 11-1. С. 66-75.¶

Федеральный проект «Активные меры содействия занятости» // trudvsem.ru. 2026.¶

Яковлева М.Б., Ломакина Т.Ю., Сергеева М.Г. Разработка «Концепции формирования образовательной траектории – образование через всю жизнь» // Профессиональное образование и рынок труда. 2015. № 1-2. С. 20-22.¶

Подходы к организации образовательного процесса взрослых в рамках дополнительного профессионального образования

Авторы

Как цитировать

Аннотация

Ключевые слова

Финансирование

Библиографические ссылки

Выпуск

Раздел

Метрики

Права и условия использования

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)