emr Управление образованием: теория и практика Education Management Review 2311-2174 Индивидуальный предприниматель Подколзин М.М. 3344 SQJUIW 10.25726/k7343-7658-1882-a ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Подходы к организации образовательного процесса взрослых в рамках дополнительного профессионального образования Approaches to organizing the educational process of adults within the framework of additional professional education https://orcid.org/0000-0003-3307-4770 Астраханцева Арина Сергеевна Astrakhantseva Arina S. arinasemail@yandex.ru Иркутский государственный университет путей сообщения, 664074, г. Иркутск, ул. Чернышевского, д. 15 Irkutsk State Transport University, 664074, Irkutsk, Chernyshevskogo st., 15 30 07 2026 16 7 83 91 01 03 2026 © 2026 Управление образованием: теория и практика © 2026 Education Management Review 2026 Управление образованием: теория и практика Education Management Review Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. Метаданные настоящей записи распространяются на условиях Creative Commons CC0 1.0 (передача в общественное достояние). The metadata of this record are distributed under the Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication.

Проделанная работа направлена на исследование одной из наиболее актуальных проблем, связанных с поиском путей организации образовательного процесса взрослых в секторе производства и сбыта услуг дополнительного профессионального образования. В настоящее время программы дополнительного профессионального образования получают все большее распространение в связи с практикой реализации концепции непрерывного образования. В процессе раскрытия предмета исследования последовательно решены задачи, связанные с выявлением основных мотивов и сдерживающих факторов участия взрослых в процессе получения дополнительного профессионального образования. Произведен сравнительный анализ элементов системы дополнительного профессионального образования (очного, дистанционного и смешанного форматов) с точки зрения их доступности для современного взрослого человека. В качестве результата представлена матрица сравнительного анализа форматов обучения с выраженными проявлениями факторов воздействия. Разработаны практические рекомендации для поставщиков дополнительных профессиональных образовательных услуг и работодателей с целью обеспечения привлечения потенциальных обучающихся в сферу дополнительного профессионального образования, а также повышения степени их вовлеченности в образовательный процесс. Работа может представлять практический интерес для организаторов и разработчиков программ дополнительного профессионального образования, стремящихся расширить аудиторию слушателей и повысить качество образовательного процесса.

This study explores one of the most pressing issues related to the search for ways to organize the educational process for adults in the production and distribution of continuing professional education services. Currently, programs of additional professional education are becoming increasingly widespread in connection with the practice of implementing the concept of continuous education. While exploring the subject of the study, we consistently addressed the challenges of identifying the main motivations and constraints for adult participation in continuing professional education. A comparative analysis of the elements of the continuing professional education system (in-person, distance, and blended formats) conducted in terms of their accessibility for modern adults. A matrix of comparative analysis of learning formats with distinct manifestations of influencing factors presented. Practical recommendations for providers of continuing professional education services and employers developed to attract potential students to continuing professional education and increase their engagement in the educational process. This study may be of practical interest to organizers and developers of continuing professional education programs seeking to expand their audience and improve the quality of the educational process.

 дополнительное профессиональное образование обучение обучение взрослых образовательные услуги additional vocational education training adult education educational services Авторы не заявили о внешнем финансировании исследования. The authors did not declare any external funding for this research. metadata-license CC0 1.0 Список литературы Алексеева П.М., Николашкина В.Е. Технология обучения взрослых // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 76-1. С. 24-26.¶ Астраханцева А.С., Бородавко Л.С. К вопросу об использовании тестирования как инструмента оценки знаний и умений // Проблемы и пути развития профессионального образования: Сборник статей Всероссийской научно-методической конференции (10-11 ноября 2022 г., Иркутск). Иркутск: Иркутский государственный университет путей сообщения, 2022. С. 35-39.¶ Безматерных А.О. Уникальная система взаимодействия «преподаватель-обучающийся высшего учебного заведения» // Проблемы и пути развития профессионального образования: Сборник статей Всероссийской научно-методической конференции (13-15 ноября 2024 г., Иркутск). Иркутск: Иркутский государственный университет путей сообщения, 2025. С. 50-53.¶ Бородавко Л.С. К вопросу о привлечении молодых специалистов к работе в высшей школе // Мир педагогики и психологии. 2025. № 6 (107). С. 25-35.¶ Воробчикова Е.О., Вайндорф-Сысоева М.Е. Модель организации обучения взрослых в условиях цифровизации: организационно-деятельностный компонент // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2024. № 3 (55). С. 29-39.¶ Воробчикова Е.О., Вайндорф-Сысоева М.Е. Ценностно-смысловые ориентиры обучения взрослых // Педагогический журнал Башкортостана. 2024. № 3 (105). С. 12-26.¶ Головань С.А. О перспективных направлениях внедрения интерактивных досок в образовательный процесс // Культура. Наука. Образование. 2026. № 1 (78). С. 71-78.¶ Гольская Ю.Н. Информационные технологии в организации учебного процесса // Проблемы и пути развития профессионального образования: Сборник статей Всероссийской научно-методической конференции (13-15 ноября 2024 г., Иркутск). Иркутск: Иркутский государственный университет путей сообщения, 2025. С. 117-120.¶ Гудилина С.И., Ломакина Т.Ю. Компетентностный подход в профессиональном обучении в аспекте медиаобразования // Медиа. Информация. Коммуникация. 2016. № 18. С. 86-90.¶ Единый реестр субъектов малого и среднего предпринимательства. Статистика // rmsp.nalog.ru. 2026.¶ Мезенцева Л.В. Обучение взрослых: о формах и методах // Вестник Волжского университета им. В.Н. Татищева. 2015. № 4(19). С. 137-143.¶ Молчанова Е.Д., Полынская М.М., Мазитова А.Ю. Развитие цифровых компетенций обучающихся при реализации дисциплин // Проблемы и пути развития профессионального образования: Сборник статей Всероссийской научно-методической конференции (10-11 ноября 2022 г., Иркутск). Иркутск: Иркутский государственный университет путей сообщения, 2022. С. 307-309.¶ Никонова О.И. Непрерывное образование взрослых, как часть образовательной экосистемы // Финансовая экономика. 2023. № 11. С. 43-44.¶ Оганисян Ш.Г. Учебная мотивация взрослых и как на нее воздействовать (дополнительное образование) // Вестник Института развития образования. 2023. № 3 (43). С. 178-183.¶ Олейникова О.Н., Редина Ю.Н., Артемьев И.А. Международное измерение развития профессионального образования и обучения в контексте обучения взрослых // Профессиональное образование и рынок труда. 2021. № 1 (44). С. 89-103.¶ Полынская М.М., Бикетова Т.А. Процессная модель управления хозяйством электроснабжения // Стандарты и качество. 2014. № 12. С. 68-71.¶ Ромашко О.В. Особенности обучения взрослых посредством дистанционного обучения // Современный мир: опыт, проблемы и перспективы развития. 2016. Т. 2. № 1. С. 16-19.¶ Рябущенко О.А. Трансформация подходов российской системы высшего образования: интеграция мягких навыков в ядро непрофильных дисциплин // Управление образованием: теория и практика. 2025. № 11-1. С. 66-75.¶ Федеральный проект «Активные меры содействия занятости» // trudvsem.ru. 2026.¶ Яковлева М.Б., Ломакина Т.Ю., Сергеева М.Г. Разработка «Концепции формирования образовательной траектории – образование через всю жизнь» // Профессиональное образование и рынок труда. 2015. № 1-2. С. 20-22.¶ References Alekseeva P.M., Nikolashkina V.E. Technology of adult education // Problems of Modern Pedagogical Education. 2022. № 76-1. pp. 24-26. Astrakhantseva A.S., Borodavko L.S. On the use of testing as a tool for assessing knowledge and skills // Problems and Ways of Development of Vocational Education: Collection of Articles of the All-Russian Scientific and Methodological Conference (November 10-11, 2022, Irkutsk). Irkutsk: Irkutsk State Transport University, 2022. pp. 35-39. Bezmaternykh A.O. A unique system of interaction «teacher – higher education student» // Problems and Ways of Development of Vocational Education: Collection of Articles of the All-Russian Scientific and Methodological Conference (November 13-15, 2024, Irkutsk). Irkutsk: Irkutsk State Transport University, 2025. pp. 50-53. Borodavko L.S. On attracting young specialists to work in higher education // World of Pedagogy and Psychology. 2025. № 6 (107). pp. 25-35. Vorobchikova E.O., Vaindorf-Sysoeva M.E. A model of organizing adult education in the context of digitalization: organizational and activity component // Professional Education in Russia and Abroad. 2024. № 3 (55). pp. 29-39. Vorobchikova E.O., Vaindorf-Sysoeva M.E. Value and meaning guidelines of adult education // Pedagogical Journal of Bashkortostan. 2024. № 3 (105). pp. 12-26. Golovan S.A. On promising directions of introducing interactive whiteboards into the educational process // Culture. Science. Education. 2026. № 1 (78). pp. 71-78. Golskaya Yu.N. Information technologies in the organization of the educational process // Problems and Ways of Development of Vocational Education: Collection of Articles of the All-Russian Scientific and Methodological Conference (November 13-15, 2024, Irkutsk). Irkutsk: Irkutsk State Transport University, 2025. pp. 117-120. Gudilina S.I., Lomakina T.Yu. Competence-based approach in vocational training in the aspect of media education // Media. Information. Communication. 2016. № 18. pp. 86-90. Unified register of small and medium-sized businesses. Statistics // rmsp.nalog.ru. 2026. Mezentseva L.V. Adult education: on forms and methods // V.N. Tatishchev Volzhsky University Bulletin. 2015. № 4 (19). pp. 137-143. Molchanova E.D., Polynskaya M.M., Mazitova A.Yu. Development of students' digital competencies in the implementation of disciplines // Problems and Ways of Development of Vocational Education: Collection of Articles of the All-Russian Scientific and Methodological Conference (November 10-11, 2022, Irkutsk). Irkutsk: Irkutsk State Transport University, 2022. pp. 307-309. Nikonova O.I. Continuing adult education as part of the educational ecosystem // Financial Economics. 2023. № 11. pp. 43-44. Oganisyan Sh.G. Learning motivation of adults and how to influence it (additional education) // Institute of Education Development Bulletin. 2023. № 3 (43). pp. 178-183. Oleynikova O.N., Redina Yu.N., Artemyev I.A. International dimension of the development of vocational education and training in the context of adult learning // Vocational Education and Labour Market. 2021. № 1 (44). pp. 89-103. Polynskaya M.M., Biketova T.A. Process model of power supply facilities management // Standards and Quality. 2014. № 12. pp. 68-71. Romashko O.V. Features of adult education through distance learning // The Modern World: Experience, Problems and Prospects of Development. 2016. Vol. 2. № 1. pp. 16-19. Ryabushchenko O.A. Transformation of approaches of the Russian higher education system: integration of soft skills into the core of non-specialized disciplines // Education Management: Theory and Practice. 2025. № 11-1. pp. 66-75. Federal project «Active employment promotion measures» // trudvsem.ru. 2026. Yakovleva M.B., Lomakina T.Yu., Sergeeva M.G. Development of the «Concept of forming an educational trajectory – lifelong education» // Vocational Education and Labour Market. 2015. № 1-2. pp. 20-22.