Результаты исследования педагогических условий для адаптации детей третьего года жизни к дошкольному учреждению

Аннотация

Актуальность проблемы адаптации детей к ДОУ занимает в педагогике важную роль. Для ребенка, который первый раз посещает ДОО – это большое событие в его жизни. Здоровый физически развитый малыш лучше справляется с трудностями. Нервным и соматически ослабленным детям приходится, как правило, значительно труднее в детском саду. Начиная с того момента, как ребенка зачисляют в детский сад, он попадает в новые для него условия. Поведение ребенка, как правило, меняется режимом, характером питания, температурой помещения. Неумение общаться с другими детьми в сочетании с трудностями в контактах с взрослыми создают серьезные проблемы в период адаптации. Все это приводит к изменению поведения, нарушению аппетита, сна или эмоционального состояния. Для того, чтобы адаптация ребёнка прошла успешно, необходимо отдать первое место свободной игровой деятельности. В данной статье нами были приведены результаты первичного исследования педагогических условий детей третьего года жизни к дошкольному учреждению. Диагностическое исследование было проведено в сентябре 2022 года с детьми возраста 3 лет, в количестве 30 человек на базе детского сада «Цветик-семицветик» п. Беркакит Нерюнгринского района.