Экспериментальное исследование влияния метода визуализации на эффективность усвоения иностранной лексики студентами лингвистических специальностей
Ключевые слова:
лингводидактика, иностранный язык, лексика, метод визуализации, экспериментальное обучение, эффективность усвоенияАннотация
Настоящее исследование посвящено изучению эффективности метода визуализации в обучении иностранной лексике студентов лингвистических направлений подготовки. В ходе эксперимента, проведенного на базе ведущих вузов Чеченской Республики, были сопоставлены результаты усвоения лексического материала с применением визуальных средств (экспериментальная группа, n=120) и традиционным методом (контрольная группа, n=120). Статистический анализ с использованием t-критерия Стьюдента показал значимое преимущество экспериментальной группы как по показателям объема активного словарного запаса (t=4.87, p<0.01, d=0.63), так и точности употребления лексических единиц (t=3.54, p<0.01, d=0.45). Полученные результаты свидетельствуют о высокой эффективности метода визуализации в обучении иностранной лексике и открывают перспективы для его широкого внедрения в практику языкового образования. Вместе с тем, дальнейшего изучения требуют вопросы адаптации данного метода к специфике конкретных лингвистических дисциплин и индивидуально-психологическим особенностям обучающихся.
Библиографические ссылки
Арнхейм Р. Визуальное мышление // Психология мышления. М.: Прогресс, 1981. С. 97-107.
Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: Высшая школа, 1991. 207 с.
Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. М.: Наука, 1982. 157 с.
Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. М.: Просвещение, 1985. 160 с.
Колесникова И.Л., Долгина О.А. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков. СПб.: Блиц, 2001. 224 с.
Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения. М.: Педагогика, 1982. Т. 1. 656 с.
Леонтьев А.А. Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии. М.: МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. 448 с.
Миньяр-Белоручев Р.К. Методика обучения французскому языку. М.: Просвещение, 1990. 223 с.
Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. М.: Просвещение, 1991. 223 с.
Поливанов Е.Д. Статьи по общему языкознанию. М.: Наука, 1968. 376 с.
Рахманов И.В. Обучение устной речи на иностранном языке. М.: Высшая школа, 1980. 120 с.
Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе. М.: Просвещение, 1988. 224 с.
Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: Базовый курс лекций. М.: Просвещение, 2006. 239 с.
Халеева И.И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи. М.: Высшая школа, 1989. 238 с.
Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика. М.: Филоматис, 2004. 416 с.
