Гармонизация развития детей грудного и раннего возраста с помощью метода когнитивно-соматической гимнастики «Интонинг»

Аннотация

В статье представлены материалы исследования по применению метода когнитивно-соматической гимнастики «интонинг» (от лат. «intonare» - громко произносить), направленного на оптимизацию процессов морфофункционального созревания детей грудного и раннего возраста, обеспечивающего адаптацию сердечно-сосудистой системы ребенка к дыхательно-двигательным нагрузкам, возникающим в процессе специально организованной вокально-речевой деятельности, сопровождаемой воздействием сенсорных факторов. В качестве сенсорных факторов, стимулирующих дыхание и движение ребенка, в методе используется звук и цвет, применяются сенсорные тренажеры (технические средства звукозаписи, сенсорные карты, дыхательные и цветомузыкальные тренажеры). Особое внимание в методе уделяется процессу развития вербальной речи, который сопряжен со становлением механизмов формирования музыкальной, художественной и двигательной речи. Полученные в ходе исследования результаты дают основания говорить о том, что применение метода когнитивно-соматической гимнастики как в условиях семьи, так и в условиях детских образовательных и медицинских учреждений, начиная с периода новорожденности, позволяет оказывать положительное полифункциональное воздействие на организм ребенка через гармонизацию развития моторных, сенсорных и когнитивных функций. В целом можно сказать, что метод когнитивно-соматической гимнастики «Интонинг», начиная с периода новорожденности, позволяет оказывать полифункциональное воздействие на организм ребенка через гармонизацию развития моторных, сенсорных и когнитивных функций.