Проектная деятельность как средство повышения эффективности обучения английскому языку в вузе

Аннотация

Актуальность исследования обусловлена необходимостью поиска эффективных методов обучения английскому языку в вузе в условиях глобализации и интернационализации высшего образования. Цель работы - теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность применения проектной деятельности как средства повышения результативности обучения английскому языку студентов вуза. Для достижения поставленной цели использовался комплекс методов: теоретический анализ научной литературы, моделирование, педагогический эксперимент, тестирование, анкетирование, статистические методы обработки данных. Педагогический эксперимент проводился на базе ЧГУ им. А. А. Кадырова со студентами 2-3 курсов (n=128). Результаты исследования показали, что: 1) внедрение проектной деятельности в практику обучения английскому языку способствует повышению мотивации студентов; 2) проектная работа развивает у обучающихся коммуникативные и исследовательские навыки, креативность, самостоятельность; 3) групповые проекты улучшают психологический климат в учебном коллективе; 4) по итогам эксперимента в экспериментальных группах значимо возросли показатели владения английским языком. Полученные результаты подтверждают эффективность проектного метода как инструмента оптимизации языковой подготовки в вузе. Теоретическая значимость работы заключается в уточнении понятия «проектная деятельность» применительно к обучению иностранным языкам, обосновании условий реализации проектной работы в языковых дисциплинах. Практическая ценность связана с возможностью использования разработанной модели проектного обучения в образовательной практике вузов. Перспективы исследования видятся в апробации предложенной методики на более широком контингенте обучающихся разных направлений подготовки.