TECHNOLOGIZATION OF THE PEDAGOGICAL PROCESS

The effectiveness of mass sports programs at the university to reduce risk factors for noncommunicable diseases and improve academic performance based on longitudinal studies

Authors

  • Islam M. Dzholiev Ural State Agrarian University, 42 Karl Liebknecht str., Yekaterinburg, 620075, Russia
  • Bayramgeldy M. Saparov Ural State Agrarian University, 42 Karl Liebknecht str., Yekaterinburg, 620075, Russia
  • Vladimir A. Obnosov Ural State Agrarian University, 42 Karl Liebknecht str., Yekaterinburg, 620075, Russia
  • Alexey S. Mishin Ural State Agrarian University, 42 Karl Liebknecht str., Yekaterinburg, 620075, Russia
  • Leonid I. Smernyagin Ural State Agrarian University, 42 Karl Liebknecht str., Yekaterinburg, 620075, Russia
  • Eduard Yu. Bashmakov Ural State Agrarian University, 42 Karl Liebknecht str., Yekaterinburg, 620075, Russia
DOI: 10.25726/s9270-7096-4481-e

How to cite

GOST Dzholiev I. M., Saparov B. M., Obnosov V. A., Mishin A. S., Smernyagin L. I., Bashmakov E. Y. The effectiveness of mass sports programs at the university to reduce risk factors for noncommunicable diseases and improve academic performance based on longitudinal studies // Education Management Review. 2025. Vol. 15. No. 11-2. P. 31-40. DOI: 10.25726/s9270-7096-4481-e
APA Dzholiev, I. M., Saparov, B. M., Obnosov, V. A., Mishin, A. S., Smernyagin, L. I. & Bashmakov, E. Y. (2025). The effectiveness of mass sports programs at the university to reduce risk factors for noncommunicable diseases and improve academic performance based on longitudinal studies. Education Management Review, 15(11-2), 31-40. https://doi.org/10.25726/s9270-7096-4481-e

Abstract

Given the increasing prevalence of noncommunicable diseases among university students and the escalation of academic and psychoemotional stress, the aim of this study was to assess the effectiveness of a university mass sports program as a means of reducing risk factors and simultaneously improving academic performance. Within a four-year longitudinal study (2019-2023) conducted at a large federal university, a sample of 2458 students from humanities and technical disciplines was formed, divided into an experimental group enrolled in an extended mass sports program and a control group following standard physical education requirements. Comprehensive methods were applied to assess somatic health (hemodynamic indicators, body mass index, body composition, stress index based on heart rate variability), psychoemotional state (Spielberger–Khanin anxiety scale), and academic performance (average grade on a 5-point scale with subsequent conversion). By the end of their studies, students in the experimental group demonstrated a statistically significant decrease in BMI (by an average of 1,25 kg/m2) and systolic blood pressure (by 6,22 mmHg), accompanied by the formation of training-induced bradycardia, whereas the control group showed an increase in these indicators, shifting students into a higher cardiometabolic risk zone. A pronounced decrease in both situational and trait anxiety levels and in the stress index was also observed, while inactive students exhibited signs of regulatory system tension. It was demonstrated that with high involvement in sports programs, the average academic grade by the fourth year reached 4,41, exceeding that of low-activity students by 0,83 points; up to 18,5% of academic performance variability was explained by differences in physical activity level and functional state. The calculation of an integral health index revealed a 42,5% reduction in overall noncommunicable disease risk among participants in mass sports programs compared to the traditional physical education model, which substantiates the need to integrate diverse sports practices into the quality management system of higher education.

Keywords

mass sports students noncommunicable diseases physical activity academic performance

References

Аксютина Н.В., Муравьева О.Н., Адольф В.А., Саволайнен Г.С., Большакова Т.Ю., Козин В.А., Шульман В.А. Последствия перенесенной новой коронавирусной инфекции SARS-CoV-2 у студентов, занимающихся профессиональным и любительским спортом // Медико-фармацевтический журнал Пульс . 2022. Т. 24. № 12. С. 12-17.

Бурляева Е.А., Елизарова Е.В. Научно-практические мероприятия как инструмент образовательных (просветительских) программ и скрининга неинфекционных заболеваний у населения // Вопросы питания. 2023. Т. 92. № S5(549). С. 270.

Вайсбург А.В. Трансформация занятий полиатлоном студентов-спортсменов во время работы в госпиталях по лечению больных коронавирусной инфекцией // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2022. № 5(207). С. 79-82.

Григан С.А., Нещерет Н.Н., Немцева Е.В. Влияние занятий по физической культуре на здоровье студентов, перенесших COVID-19 // Теория и практика физической культуры. 2022. № 7. С. 95.

Давлетова Н.Х. Профилактика обезвоживания организма студентов-спортсменов при занятиях спортом // Профилактическая медицина. 2022. Т. 25. № 5-2. С. 45.

Давлетова Н.Х., Зотова Ф.Р. Режим дня студентов спортивного вуза: ключевые аспекты и риски для здоровья // Наука и спорт: современные тенденции. 2024. Т. 12. № S2(47). С. 247-252.

Жолинский А.В., Кадыкова А.И., Гладышев Н.С., Деев Р.В. Многоуровневый анализ структуры заболеваемости спортсменов и пути снижения рисков для здоровья // Восстановительные биотехнологии, профилактическая, цифровая и предиктивная медицина. 2024. Т. 1. № 3. С. 33-45.

Любимова Г.Н., Курбатов А.В., Сафонов А.А., Гулич С.С., Ксенофонтов А.Н. Физическое здоровье студентов 1 курса Российского нового университета 2022-2023 учебного года // Russian journal of education and psychology. 2024. Т. 15. № 5. С. 710-727.

Миронова И. Студенческий спорт шагает по стране! // Коневодство и конный спорт. 2024. № 3. С. 2.

Михайлова С.В., Хрычева Т.В. Разработка и применение способа оценки уровня фитнес здоровья студентов // Теория и практика физической культуры. 2022. № 3. С. 19.

Потапов П.П., Ершиков С.М. Физкультура, спорт и успеваемость студентов в вузе // Тенденции развития науки и образования. 2023. № 98-9. С. 131-134.

Прохоров П.Ю. Взаимосвязь поведенческих факторов, физической активности и успеваемости обучения в медицинском вузе // Российский вестник гигиены. 2025. № 2. С. 20-23.

Родичкин П.В., Пахарева А.П. Методика профилактики учебного стресса в современной высшей школе средствами физической культуры // Бизнес. Образование. Право. 2024. № 1(66). С. 316-321.

Салмаев Б.С. Студенческий спорт как основа развития физкультурно-спортивного движения студенческой молодежи // Теория и практика физической культуры. 2023. № 9. С. 34.

Ушакова Е.В., Воронцов П.Г. Отношение к здоровому образу жизни и физкультурно-спортивной деятельности студентов медицинского вуза // Теория и практика физической культуры. 2023. № 3. С. 38.

Issue

Vol. 15 No. 11-2 (2025): Education Management Review

Section

TECHNOLOGIZATION OF THE PEDAGOGICAL PROCESS

Metrics

320 views
0 downloads
JATS XML
Want to publish with us?
Submit an article

Machine-readable metadata

JATS XML

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 5 6 7 > >>