Innovative pedagogical practices in Russian regions: the experience of Chechen universities
How to cite
Abstract
The article examines modern innovative trends in the pedagogical practice of regional universities in Russia using the example of educational institutions in the Chechen Republic. The aim of the work is to identify and analyze the most effective pedagogical innovations that contribute to improving the quality of higher education in the region. The research methodology includes the analysis of scientific literature, statistical data, as well as the results of surveys of teachers and students of Chechen universities (n=312). The study identified such key innovative practices as the introduction of interactive teaching methods, the development of distance learning technologies, and the strengthening of practice-oriented learning. It was found that the use of these innovations allowed to increase the level of student involvement in the educational process by 22%, as well as improve the average academic performance by 12%. The results obtained are important for improving educational policy in the regions and can be used in the development of university development programs. The prospects for further research are related to the assessment of the long-term effects of the introduction of pedagogical innovations and the analysis of the possibilities of their scaling in other regions of Russia.
Keywords
References
Абильтарова Э.Н., Абитова Ш.Ю. Опыт организации учебной практики у будущих специалистов в области охраны труда // Успехи гуманитарных наук. 2021. № 4. С. 44-48.
Алексеева Г.И., Михалева О.И., Абрамова Д.Г. Модель регионального персонального повышения квалификации педагогов образовательных учреждений // Современные наукоемкие технологии. 2020. № 5. С. 134-138.
Алексеева Г.И., Павлов Н.М. Обобщение результатов реализации инновационных проектов в сельских школах республики саха (Якутия) // Общество: социология, психология, педагогика. 2021. № 12. С. 328-332.
Багачук А.В., Берсенева О.В., Ильин А.С. Взаимодействие региональных инновационных площадок и педагогического вуза: модель, особенности и перспективы // Перспективы науки и образования. 2023. № 6. С. 707-721.
Байбородова Л.В., Зеленова Д.А., Пополитова О.В. Научно-практическая конференция как форма деятельности сообщества сельских педагогов // Педагогика сельской школы. 2020. № 3. С. 116-136.
Балабанова О.А. Оценка результатов апробации системы наставничества в сфере искусственного интеллекта // Московский педагогический журнал. 2023. № 4. С. 6-15.
Беженарь Ю.П., Балашова И.Э. Непрерывная подготовка педагогических кадров посредством филиалов кафедр как субъекта регионального кластера (на примере Витебского регионального кластера) // Искусство и культура. 2021. № 2. С. 80-89.
Белоусова Р.Ю., Новоселова А.Н., Подоплелова Н.М. Федеральная образовательная программа дошкольного образования: аспекты управленческих проблем и решений // Вестник педагогических инноваций. 2023. № 2. С. 23-35.
Богатырева И.В., Динукова О.А. Пути оптимизации оплаты труда преподавателей высших учебных заведений в современных экономических условиях // Экономика труда. 2021. Т. 8. № 2. С. 143-158.
Буланкина Н.Е., Соболев А.Г. Методологическая готовность педагога-наставника к реализации духовно-нравственного воспитания современной молодежи // Московский педагогический журнал. 2023. № 4. С. 16-29.
Буланкина Н.Е., Сухова Н.А. Проектирование региональной безопасной коммуникативной среды: методология и технология // Мир университетской науки культура, образование. 2023. № 5. С. 23-29.
Вачкова С.Н. и др. Особенности кадрового состава педагогических работников предпрофессиональных классов школ // Перспективы науки и образования. 2024. № 4. С. 696-717.
Винокурова У.А. Культурно-образовательный кластер в сельской местности // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. 2020. № 1. С. 128-136.
Ворожцова И.Б. Иноязычное образование: уроки новейшей истории. Ч. 1 // Вестник Удмуртского университета. Сер. «Философия. Психология. Педагогика». 2023. Т. 33. № 3. С. 276-287.
Гайсина Г.И. Социальная политика как жизнедеятельностное пространство социальной педагогики // Казанский педагогический журнал. 2020. № 3. С. 179-189.
Глумова Е.П., Кораблева Е.Д. Лингводидактические обоснования процесса формирования полилингвальной компетенции учителя иностранных языков // Язык и культура. 2023. № 61. С. 173-192.
Downloads
Published
Issue
Section
Metrics
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.