МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ УПРАВЛЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЯМИ ОБРАЗОВАНИЯ

Развитие коммуникативной компетенции у студентов-гуманитариев с использованием интерактивного лингвистического симулятора

Авторы

  • Чэньхуэй Не Российский университет дружбы народов, 117198, г. Москва, ул. Миклухо-Маклая, д. 6
DOI: 10.25726/s4631-3065-3523-x

Как цитировать

ГОСТ Не Ч. Развитие коммуникативной компетенции у студентов-гуманитариев с использованием интерактивного лингвистического симулятора // Управление образованием: теория и практика. 2025. Т. 15. № 9-1. С. 253-261. DOI: 10.25726/s4631-3065-3523-x
APA Не, Ч. (2025). Развитие коммуникативной компетенции у студентов-гуманитариев с использованием интерактивного лингвистического симулятора. Управление образованием: теория и практика, 15(9-1), 253-261. https://doi.org/10.25726/s4631-3065-3523-x

Аннотация

Данная статья посвящена изучению возможностей формирования коммуникативной компетенции у студентов-гуманитариев посредством использования интерактивного лингвистического тренажера. Особое внимание уделяется развитию грамматически точной и лексически насыщенной устной речи. В статье рассматриваются теоретические основы концепции коммуникативной компетентности, подчеркивается важность устной грамматики и активного словарного запаса для успешного профессионального общения. Выявлены положительные результаты использования тренажера. Определена методика обучения, основанная на контекстно-ориентированных заданиях, моделирующих реальные речевые ситуации с автоматической обратной связью. Подчеркивается необходимость внедрения цифровых симуляторов в учебный процесс гуманитарных вузов и намечаются перспективы дальнейших исследований в области адаптивных сред обучения.

Ключевые слова

коммуникативная компетентность разговорная грамматика лексическое разнообразие интерактивный тренажер цифровое обучение гуманитарное образование лингвистическая подготовка.

Библиографические ссылки

Baydenko V.I. Competence-based approach to the design of state educational standards of higher professional education: a method. guide. M.: Research Center for Quality Problems of Specialist Training, 2004. 36 р.

Bim I.L. Theoretical foundations of teaching foreign language communication on the basis of the native language. Moscow: Russian language, 1984. 216 р.

Buraya N.M. Interactive technologies in the practice of teaching foreign languages. SPb.: Lan', 2018. 152 р.

Bygate M. Speaking: applied linguistics perspectives. Oxford: Oxford University Press, 1997. 224 р.

Bystrickaya N.D. Formation of students' communicative competence based on the situational method // Language and culture. 2019. № 46. pp. 210-216.

CEFR-aligned oral fluency assessment toolkit // britishcouncil.org. 2021.

Dyakonova E.A., Policinskaya T.A. Interactive technologies in the formation of communicative competence of humanities students // Perm University. Series: Philology bulletin. 2021. № 2. pp. 120-128.

Ellis R. Understanding second language acquisition. 2nd ed. Oxford: Oxford University Press, 2015. 388 р.

Galkova N. D. modern methods of teaching foreign languages: manuals for teachers. M.: Arkti, 2004. 192 р.

Gerasimova I.N. Role simulations in teaching oral grammar of foreign languages // Foreign languages at school. 2020. № 5. pp. 58-62.

Gilmore A. The authenticity of texts in ELT: Problems and solutions // ELT journal. 2007. Vol. 61. No. 4. pp. 305-313.

Jalalova A. R. District gaming technologies in teaching foreign students to humanitarian districts // Tomsk State Pedagogical University Bulletin. 2021. № 3(215). pp. 145-150.

Kulikova I.V., Chernyshova S.N. The use of voice assistants and CHATGPT in the formation of students' oral speech competence // Education and science in Russia and abroad. 2024. № 1. pp. 101-110.

Larsen-Freeman D. Techniques and principles in language teaching. 3rd ed. Oxford: Oxford University Press, 2011. 272 p.

Olejnik E.E. Digital learning and game technology in linguistic education: a practice-oriented approach // Language. Communication. Culture. 2022. № 1. pp. 54-61.

Prohorova T.V. Formation of speech competence in the higher education system: approaches, technologies, practice. M.: Yurajt, 2019. 264 p.

Savenkova M.A. The use of ICT in oral language teaching // Foreign languages at school. 2017. № 6. pp. 34-38.

Solov'yova I.G. Situation modeling as a means of developing lexico-grammatical skills of spoken words // Chelyabinsk State University Bulletin. 2022. № 6. pp. 72-77.

Wang Y., Liang P., Manning C.D. Learning language games through interaction // Transactions of the Association for Computational Linguistics. 2022. Vol. 10. pp. 646-662.

Yelnikova G. V. Training in the formation of speech skills of students in the humanities // Modern learning technologies. 2020. № 2. pp. 88-92.

Выпуск

Том 15 № 9-1 (2025): Управление образованием: теория и практика

Раздел

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ УПРАВЛЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЯМИ ОБРАЗОВАНИЯ

Метрики

105 просмотров
0 скачиваний
JATS XML
Хотите опубликоваться?
Подать статью

Машиночитаемые метаданные

JATS XML