Организационно-управленческие аспекты внедрения инновационных методов диагностики и лечения в высшем медицинском образовании
Ключевые слова:
медицинское образование, инновационные методы диагностики и лечения, управление образовательным процессом, барьеры внедрения инноваций, проектный менеджмент в здравоохраненииАннотация
Данное исследование посвящено анализу организационно-управленческих факторов, влияющих на эффективность внедрения инновационных методов диагностики и лечения в систему высшего медицинского образования. Актуальность темы обусловлена необходимостью поиска оптимальных моделей управления образовательным процессом в условиях стремительного развития медицинских технологий. Цель работы – выявить ключевые барьеры и драйверы внедрения инноваций в образовательную практику медицинских вузов, а также разработать рекомендации по совершенствованию управленческих подходов. Методология исследования включает кабинетный анализ научной литературы, экспертные интервью с представителями администрации вузов (n=25), опрос преподавателей (n=120) и студентов (n=450). Результаты показывают, что основными препятствиями для внедрения инноваций являются дефицит финансирования (отметили 78% экспертов), недостаточная квалификация преподавателей (65%), бюрократические барьеры (58%). В то же время ключевыми факторами успеха признаны наличие стратегического видения у руководства вуза (88%), вовлеченность преподавателей в процесс изменений (83%), партнерство с ведущими клиниками (75%). Предложена концептуальная модель управления инновациями в медицинском образовании, основанная на принципах проектного менеджмента и учитывающая специфику отрасли. Полученные результаты имеют значение для оптимизации процессов подготовки квалифицированных медицинских кадров и повышения качества оказания медицинской помощи населению.
Библиографические ссылки
Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта. Институт гуманитарных наук. Лаборатория социально-гуманитарных исследований // Балтийский регион 2023 Т. 5, № 1. С. 119-134.
Воронова О.В. Инновационные методы в медицинском образовании: опыт внедрения и оценка эффективности // Медицинское образование и профессиональное развитие. 2021. Т. 12. № 1(41). С. 8-21.
Горшков М.Д. Симуляционное обучение по специальности «Лечебное дело». Под ред. А.А. Свистунова. М.: РОСОМЕД; ГЭОТАР-Медиа, 2014. 288 с.
Дьяченко Е.В., Дьяченко В.Г. Новые подходы в обучении врачей: опыт использования симуляционных технологий // Дальневосточный медицинский журнал. 2014. № 1. С. 12-15.
Ерохина Л.Д. Инновации в медицинском образовании – тренды и детерминанты развития // Журнал телемедицины и электронного здравоохранения. 2022. № 2. С. 78-84.
Инновационные обучающие технологии в медицине: Сборник материалов Межрегиональной научно-практической конференции с международным участием. Под ред. Н.К. Гусевой. Н. Новгород: Изд-во Нижегородской ГМА, 2012. 278 с.
Коломиец О.М. Инновационные процессы в медицинском образовании: от теории к практике: материалы Всероссийской научно-практической конференции. Смоленск: СГМУ, 2017. 294 с.
Колсанов А.В. Симуляционное обучение в медицине: проблемы и перспективы // Современное медицинское образование: разработка, внедрение, оценка эффективности: мат. Межрег. конф. с межд. уч. Красноярск, 2019. С. 18-21.
Коньков С. Л. Подготовка медицинских кадров: традиции и инновации // Вестник лимитированных медицинских академий. 2021. № 3. С. 25-27.
Кудрявая Н.В., Уколова Е.М., Молчанов А.С. Врач-педагог в изменяющемся мире: традиции и новации. Под ред. ак. РАМН, проф. Н.Д. Ющука. 4-е изд., испр. и доп. М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2008. 336 с.
Мещерякова М.А. Деятельностная теория учения как научная основа повышения качества подготовки специалистов в медицинских вузах // Сеченовский вестник. 2018. № 2(32). С. 19-25.
Найговзина Н.Б., Филатов В.Б., Горшков М.Д. и др. Общие принципы разработки программ обучения в медицинском симуляционном центре // Виртуальные технологии в медицине. 2013. № 2(10). С. 3–9.
Разработка и внедрение инновационных технологий обучения в практику медицинского вуза: материалы международной научно-методической конференции. Под ред. В.А. Правдивцева. Смоленск: Изд-во СГМУ, 2006. 256 с.
Соловьева И.А., Абрамова А.Ю., Гансбургский А.Н. Технологии профессионально-ориентированного обучения: учебное пособие. Н. Новгород: Изд-во Нижегородской государственной медицинской академии, 2007. 166 с.
Шестак Н.В., Шестак В.П. Компетентностный подход в дополнительном профессиональном образовании // Высшее образование в России. 2009. № 3. С. 29-39.
