Особенности формирования профессиональных компетенций студентов медицинских вузов в условиях цифровой трансформации образования
Ключевые слова:
цифровая трансформация, медицинское образование, профессиональные компетенции, образовательные технологии, мотивация обучения, цифровая компетентность преподавателейАннотация
Цифровая трансформация высшего медицинского образования актуализирует проблему эффективного формирования профессиональных компетенций будущих врачей. Цель данного исследования – выявить ключевые особенности и факторы развития компетенций студентов медвузов в контексте цифровизации. Методология включала анкетирование 532 студентов 5 медицинских вузов, экспертные интервью с 25 преподавателями, анализ образовательных программ. Установлено, что цифровые технологии способствуют освоению практических навыков (r=0,76; p<0,01), развитию клинического мышления (r=0,71; p<0,01), повышают мотивацию к обучению (r=0,68; p<0,01). При этом 67% студентов отмечают недостаточную цифровую компетентность преподавателей. Выявлены 3 кластера факторов, определяющих успешность формирования компетенций: технологический, методический, мотивационный. Показана необходимость комплексной трансформации образовательной среды медвузов, включающей обновление инфраструктуры, программ, компетенций преподавателей. Намечены перспективы разработки прогностических моделей развития компетенций на основе цифрового следа обучающихся.
Библиографические ссылки
Авачева Т.Г., Кадырова Э.А. Формирование информационных компетенций студентов медицинского университета с применением технологий электронного обучения // Педагогическое образование в России. 2019. № 2. С. 72-78.
Анпилова Н.Г., Гетман Н.А., Пасечник О.А., Бурашникова И.П. Интерактивные технологии в процессе формирования универсальных компетенций студентов медицинского вуза // Медицинское образование и профессиональное развитие. 2023. № 1. С. 45–50.
Аренков И.А., Смирнов С.А., Шарафутдинов Д.Р., Ябурова Д.В. Трансформация системы управления предприятием при переходе к цифровой экономике // Российское предпринимательство. 2018. Т. 19. №. 5. С. 1711-1722.
Глухих С.И., Андреева А. В. Формирование информационных компетенций студентов медицинского университета с применением технологий электронного обучения // Педагогическое образование в России. 2019. № 2. С. 72-78.
Глухих С.И., Андреева А.В. Формирование информационной компетенции студентов медицинского вуза // Педагогическое образование в России. 2018. № 1. С. 85-90.
Днепровская Н.В. Исследование перехода предприятия к цифровой экономике // Вестник Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова. 2018. № 4(100). С. 54-65.
Иванова Т.Н., Петрова Л.С. Формирование цифровых компетенций студентов как условие профессиональной подготовки в вузе // Педагогическое образование в России. 2022. № 6. С. 78-85.
Калинина М.В., Сидорова И.В. Цифровая платформа как педагогическая технология формирования готовности к профессиональной деятельности студентов // Педагогическое образование в России. 2020. – № 4. С. 45-52.
Капранова Л.Д. Цифровая экономика в России: состояние и перспективы развития // Экономика. Налоги. Право. 2018. Т. 11. № 2. С. 58-69.
Карась С.И., Острикова О.И., Аржаник М.Б., Корнева И.О. Развитие информационных компетенций студентов врачебных специальностей // Бюллетень сибирской медицины. 2014. Т. 13. № 4. С. 123-129.
Колоскова Г.А. Цифровая образовательная среда вуза как условие формирования профессиональных компетенций студентов // Вопросы методики преподавания в вузе. 2021. № 37. С. 99-106.
Кузнецова О.В., Смирнова Е.А. Педагогическая модель формирования сквозных цифровых компетенций у студентов в процессе дополнительного профессионального образования // Педагогическое образование в России. 2021. № 5. С. 60-67.
Кунцман А.А. Трансформация внутренней и внешней среды бизнеса в условиях цифровой экономики // Управление экономическими системами: электронный научный журнал. 2016. № 11(93). С. 1.
Маркова В.Д. Цифровая экономика: новые возможности и угрозы для бизнеса // ЭКО. 2018. № 12. С. 5-26.
Романцов М.Г., Храмцова Е.Г., Мельникова И.Ю. Формирование профессиональных компетенций и становление компетентностного подхода при обучении в медицинском вузе // Медицинский вестник Северного Кавказа. 2015. Т. 10. № 2. С. 240-243.
