Развитие уровня произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста

Аннотация

Актуальность проблемы развития произвольного внимания обусловлена несколькими факторами. Во-первых, современный мир предлагает детям массу информации и различных стимулов, которые могут отвлекать их внимание. Быстро меняющаяся технологическая среда, насыщенность различными игровыми и развлекательными программами создают постоянные вызовы для произвольного внимания детей. Во-вторых, успешное освоение программы требует умения контролировать свое внимание и переключаться между задачами. Отсутствие данного навыка может привести к трудностям в обучении и развитии ребенка. В ходе проводимого нами исследования анализировалась научно-педагогическая, психологическая, методическая литература, а также опыт педагогов-психологов и воспитателей дошкольных образовательных учреждений, по теме «Произвольное внимание детей дошкольного возраста». Анализ литературы показал, что произвольное внимание выступает в роли важного психического процесса, влияющего на формирование личности в целом и на успешность обучения в общем. Для проведения исследования в старшей группе № 4 «Пчелки» в «Специальной (коррекционной) начальной школе – детском саду № 2» в городе Нерюнгри нами были подобраны диагностические методики, направленные на выявление уровня произвольного внимания дошкольников. В данной статье подробно описаны полученные результаты в ходе проведенной опытно-экспериментальной работы, а также предложены методы для развития произвольного внимания у детей.