Формирование просоциального поведения как механизм преодоления дезадаптации подростков

Евгения Олеговна Жукова; Любовь Константиновна Фортова

doi:10.25726/w9677-0109-1637-n

Авторы

Евгения Олеговна Жукова Владимирский государственный университет им. Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых (ВлГУ), 600000, Россия, Владимирская область, г. Владимир, ул. Горького, д. 87
Любовь Константиновна Фортова https://orcid.org/0000-0002-7991-6390 Владимирский государственный университет им. Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых (ВлГУ), 600000, Россия, Владимирская область, г. Владимир, ул. Горького, д. 87

DOI: 10.25726/w9677-0109-1637-n EDN: EYNMYN

Как цитировать

ГОСТ Жукова Е. О., Фортова Л. К. Формирование просоциального поведения как механизм преодоления дезадаптации подростков // Управление образованием: теория и практика. 2026. Т. 16. № 9. С. 307-317. DOI: 10.25726/w9677-0109-1637-n

APA Жукова, Е. О. & Фортова, Л. К. (2026). Формирование просоциального поведения как механизм преодоления дезадаптации подростков. Управление образованием: теория и практика, 16(9), 307-317. https://doi.org/10.25726/w9677-0109-1637-n

Аннотация

Подростковая дезадаптация и формирование просоциального поведения традиционно разводятся между коррекционно-профилактической и воспитательной работой, что оставляет без объяснения их общий механизм и снижает результативность обоих направлений. Цель работы – обосновать формирование просоциального поведения как механизм преодоления подростковой дезадаптации и дать его структурно-функциональное описание. Применены понятийно-категориальный и сравнительный анализ, классификация, контент-анализ действующих нормативных документов об образовании и воспитании, структурно-функциональное моделирование. Построена авторская модель, связывающая четыре компонента просоциального поведения (мотивационно-ценностный, когнитивно-ориентировочный, коммуникативно-деятельностный и регулятивно-рефлексивный) с корреспондирующими маркерами дезадаптации. Предложена классификация педагогических средств по механизму преодоления дезадаптации и матрица их соответствия требованиям ФГОС основного общего образования, Стратегии развития воспитания и федеральной рабочей программы воспитания. Показано, что просоциальная активность воздействует на дезадаптацию через восстановление субъектной позиции подростка в совместной деятельности и замещение дезадаптивного поведенческого репертуара опытом результативного, признаваемого другими действия. Установленное покомпонентное соответствие означает, что преодоление дезадаптации достигается прицельной настройкой воспитательных средств на конкретные дефициты развития подростка. Прикладной результат состоит в том, что образовательная организация способна выстраивать преодоление дезадаптации без обособленной программы, перенастраивая уже предусмотренные нормативами воспитательные средства под выявленный у подростка компонентный дефицит.

Ключевые слова

просоциальное поведение дезадаптация подростков преодоление дезадаптации субъектная позиция воспитание копинг стратегии образовательная среда

Финансирование

Авторы не заявили о внешнем финансировании исследования.

Библиографические ссылки

Калнаус Н.В., Суртаева Н.Н. Просоциальная деятельность как контент проявления социального поведения школьника // Журнал психолого-педагогических исследований. 2024. № 2 (6). С. 13-16.

Ланцова С.В. Формирование просоциального поведения подростков в психодидактике смешанной реальности // Учебный эксперимент в образовании. 2023а. № 4 (108). С. 23-34.

Ланцова С.В., Шмелева Е.А. Предикторы оффлайн просоциального поведения подростков // Научный поиск: личность, образование, культура. 2023б. № 2 (48). С. 33-39.

Ланцова С.В. Просоциальное поведение подростков в условиях смешанной реальности: программа формирования и результаты // Научный поиск: личность, образование, культура. 2024. № 4 (54). С. 45-50.

Михайлов А.А., Фортова Л.К., Решетников Е.А. К вопросу о преодолении подростковой дезадаптации в современных реалиях // Научный поиск: личность, образование, культура. 2024. № 3 (53). С. 14-18.

Мосина О.А., Звягинцева Н.Ю. Педагогический потенциал внеурочной деятельности по преодолению девиантного поведения социально дезадаптированных подростков // Педагогические исследования. 2025. № 1. С. 67-87.

Пшеничнова И.В., Скворцов Н.А. Формирование адаптивных копинг-стратегий поведения подростков // Современные проблемы науки и образования. 2024. № 1. С. 54.

Рашитова Л.С. Дезадаптация подростков: социальные и психологические аспекты // Отечественный журнал социальной работы. 2023. № 1 (92). С. 76-88.

Садовникова Ж.В. Условия предупреждения деструктивных поступков подростков: моделирование ситуаций саморегуляции // Ценности и смыслы. 2024. № 2 (90). С. 97-112.

Семенова К.Г. Роль системы ценностных ориентаций в личностном становлении подростков с дезадаптивными формами поведения // Личность в культуре и образовании: психологическое сопровождение, развитие, социализация: материалы Международной научно-практической конференции. 2022. № 10. С. 348-352.

Серых А.Б., Фаевский А.В. Просоциальное поведение школьников как педагогический феномен // Глобальный научный потенциал. 2023. № 9 (150). С. 27-29.

Харабаджах М.Н. Социально-дезадаптивное поведение подростков как проблема психолого-педагогического исследования // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 70-1. С. 295-298.

Чернова Е.О., Грязнов А.Н. Девиантное поведение подростков в условиях общества риска: факторы профилактики // Казанский педагогический журнал. 2021. № 6 (149). С. 243-250.

Шалагинова К.С., Декина Е.В. Исследование особенностей проявления социальной дезадаптации у подростков, стоящих на внутришкольном учёте // Мир науки. Педагогика и психология. 2023. Т. 11. № 4.

Шаломова Е.В. Просоциальная поведенческая стратегия как одно из условий профилактики деструктивной направленности личности подростков // Глобальный научный потенциал. 2023. № 2 (143). С. 43-45.

Формирование просоциального поведения как механизм преодоления дезадаптации подростков

Авторы

Как цитировать

Аннотация

Ключевые слова

Финансирование

Библиографические ссылки

Выпуск

Раздел

Метрики

Права и условия использования

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)