Трансформация непрерывного профессионального образования вуза в контексте формирования технологического суверенитета
Как цитировать
Аннотация
Ключевые слова
Библиографические ссылки
Алференко Д.А. Влияние образования на формирование человеческого капитала в современной России // Синтез науки и образования как перспективный путь развития общества: мат. Межд. науч. конф. (4 февраля 2023 г., Петрозаводск). СПб.: Международный институт перспективных исследований им. Ломоносова, 2023. С. 5-6.
Ачкасова О.Г. Формирование сквозных цифровых компетенций у студентов в экосистеме дополнительного профессионального образования вуза // ЧИО. 2022. № 1(70).
Ачкасова О.Г., Омарова Н.Ю., Моторин А.В. Научно-методологические основы создания модели экосистемы непрерывного образования инженерных кадров в вузе вследствие выхода из Болонского процесса // Управление образованием: теория и практика. 2025. № 2-2. С. 108-117.
Ачкасова О.Г., Панасюк В.П. Основные принципы формирования сквозных цифровых компетенций у студентов в процессе освоения дополнительных профессиональных программ // Цифровая гуманитаристика и технологии в образовании (DHTE 2021): мат. II Всерос. науч.-практической конф. с межд. участ. (11-12 ноября 2021 г., Москва). Под ред. В.В. Рубцова, М.Г. Сороковой, Н.П. Радчиковой. М.: Московский государственный психолого-педагогический университет, 2021. С. 620-629.
Бобко Т.В., Притужалова Ю.А., Петрова Т.В. Оценка влияния экономических показателей развития региона на количество обучающихся по образовательным уровням подготовки в Кемеровской области // Искусственные общества. 2021. T. 16. Вып. 1.
Дежина И.Г. Теоретические основы и практические шаги по обеспечению технологического суверенитета в России // Проблемы деятельности ученого и научных коллективов. 2023. № 9(39). С. 92-102.
Концепция технологического развития на период до 2030 года. Распоряжение Правительства РФ № 1315-р от 20.05.2023 // garant.ru. 2023.
Лосева С.Н., Юркина Л.В., Шерайзина Р.М. Высшее образование в меняющемся мире: современные тенденции развития и реформирования: колл. моногр. Ульяновск: Зебра, 2025. 333 с.
Мекуш Г.Е. Курносов А.В. Когнитивная модель диверсификации экономики Кузбасса в условиях управляемого сжатия // Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Политические, социологические и экономические науки. 2025. Т. 10. № 3(37). С. 468-479.
Монахова Л.Ю., Рябоконь Е.А., Андреева Л.А. Современные подходы к оценке качества образования в системе высшего инженерного образования // Развитие военной педагогики в XXI веке: мат. X Межвуз. науч.-прак. конф. (20 апреля 2023 г., Санкт-Петербург). СПБ.: Издательство ВВМ, 2023. С. 55-59.
Непочатых А.А. Современные вызовы региональному управлению образованием (на примере Кемеровской области – Кузбасса) // Молодой ученый. 2024. № 16(515). С. 344-349.
Постановление Правительства России от 13.02.2025 № 155 «О создании на территории Таштагольского муниципального района Кемеровской области – Кузбасса особой экономической зоны туристско-рекреационного типа» // garant.ru. 2025.
Рао Ш. Роль ЮНЕСКО в развитии и внедрении в системе непрерывного профессионального образования педагогических методик, ориентированных на расширение охвата детей системой образования // Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития. 2006. № 7. С. 217-222.
Распоряжение Правительства Российской Федерации N 3916-р от 20 декабря 2024 г. «Об утверждении программы социально-экономического развития Кемеровской области – Кузбасса до 2030 г.» // garant.ru. 2024.
Савиных В.Л. Проблемы формирования региональной системы непрерывного профессионального образования // Челябинский гуманитарий. 2020. № 2(51). С. 103-111.
Стратегия развития кластера «Комплексная переработка угля и техногенных отходов в Кемеровской области–Кузбассе» до 2030 года: утверждена распоряжением Правительства Кемеровской области – Кузбасса от 14 июля 2021 года №359-р // docs.cntd.ru. 2021.
Указ Президента Российской Федерации № 309 от 7 мая 2024 года «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года» //garant.ru. 2024.
Цзян Е.А. Непрерывное образование в современном мире: проблемы реализации преемственности уровней образования // Вектор научной мысли. 2024. № 9(14). С. 36-39.
Шапошникова Т.Л., Субочев О.Г., Гордиенко О.А. Инженерные классы – новый аспект предпрофессионального образования (параметры пилотного эксперимента) // Вектор гуманитарной мысли. 2024. № 4. С. 50-61.
Щербинин Н.И., Балашова Е.С. Особенности функционирования инновационной модели непрерывного профильного инженерного образования в контексте кадрового обеспечения российских судостроительных предприятий // Счисляевские чтения: актуальные проблемы экономики и управления. 2024. № 12(12). С. 492-498.
Caratozzolo P, Chans G.M., Dominguez A. Editorial: continuing engineering education for a sustainable future // Frontiers in education. 2025. Vol. 10.