Формирование умений и навыков проведения сравнительного исследования основных категорий стимулов специалистами-полиграфологами в процессе профессионального обучения

Аннотация

В представленной статье авторы исследуют актуальные вопросы, которые связаны с формированием необходимых для выполнения служебных обязанностей важных умений и навыков проведения специалистами-полиграфологами МВД России сравнительного исследования основных категорий стимулов, используемых в различных методиках психофизиологических исследований с применением полиграфа. Были подвергнуты анализу понятие термина «стимул», его этимология и виды, имеющиеся научные исследования ведущих специалистов в этой области, а также отмечена важность изучения этого вопроса лицами, проходящими обучение, как ключевого аспекта, влияющего на качество и результат проводимой проверки на полиграфном устройстве. Авторы рекомендуют в процессе профессионального обучения подробно изучать специфику вопросов, применяемые в исследовании с применением полиграфа, так как это имеет важное методическое значение, в связи с тем, что полученные на них реакции позволяют оценить степень психологической адаптации опрашиваемого к тематике текущего теста. В свою очередь составление вопросов для тестов является одним из основополагающих компонентов подготовительного этапа опроса с применением полиграфа, и полиграфолог обязан знать все виды вопросов, их особенности и строго соблюдать методические требования к формулированию вопросов. В ходе обучения, безусловно, преподавателям необходимо уделять этому особое внимание. Опираясь на труды ученых-исследователей в статье авторами приводится имеющийся положительный научно-педагогический опыт по изучению со слушателями особенностей видов и целей применения стимулов в различных методиках специальных психофизиологических исследований с применением полиграфа, а также формулируются основные требования к технологии составления вопросов для тестов, как одного из ключевых компонентов полиграфного исследования. В работе авторами делается акцент на изучение специфики работы полиграфологов, требований законодательства Российской Федерации в этой сфере, формирование умений и навыков анализировать ситуации, складывающиеся в процессе проводимой работы с обследуемыми лицами, педагогически и психологически грамотно решать вопросы, связанные с формулированием вопросов по различным темам в ходе полиграфной проверки.