Методы обучения, используемые в дисциплине «Организация российской государственности» (ОРГ)
Как цитировать
Аннотация
Авторы статьи рассмотрели проблемный вопрос особенности методики обучения достаточно новой дисциплины Организация Российской Государственности. В статье рассматриваются основные методы обучения, такие как словесный, наглядный, практически, видео метод. К каждому методу авторы в подробностях рассматривают методику применения, принципы применения, приводится много практических примеров из дисциплины ОРГ. По данной тематике очень мало пока разработок, поэтому особенно молодые педагоги находятся в поиске такого рода материла. Материал статьи будет полезен при разработке методических указаний по преподаванию ОРГ, при формировании ФОСов по данной дисциплине.
Ключевые слова
Библиографические ссылки
Багдасарян В.Э., Иерусалимский Ю.Ю. Ценности российской цивилизации: метод. пос. для вузов. Ярославль: Министерство науки и высшего образования РФ, изд.-полиграф. комплекс «Индиго», 2023. 80 с.
Борзова Т.А. Реализация содержательного потенциала дисциплины ОРГ в системе патриотического воспитания высшей школы // Мир науки, культуры, образования. 2024. № 3(106). С. 42-45
Горбачев В.Г. История философии. Брянск: «Курсив», 1998. С. 176-181.
Дьяченко Н.В. Использование таблиц в преподавании филологических дисциплин // Проблемы теории и методики профессионального лингвистического образования: мат. IV Межд. науч.-прак. конф. (15 апр. 2022 г., Казань). Казань: Познание, 2022. С. 95-98.
Дьяченко Н.В., Федчишина Д.Д. Методологические и теоретические аспекты применения схем и таблиц в образовательном процессе // Культура и безопасность. 2022. № 3. С. 21-26.
Коменский Я.А. Личностно-ориентированное обучение: хрестом. М.: Современный Гуманитарный Университет, 2005. С. 29.
Липский В.Н. Эстетика ритуалов и её влияние на воспитание сотрудников пожарной охраны // Академия Государственной противопожарной службы МЧС России: Теория. Инновации. Практика: мат. науч.-прак. конф. с межд. уч., посвященной 90-летию со дня образования Академии ГПС МЧС России. В 5-ти ч. (19 октября 2023 г., Москва). М.: Академия государственной противопожарной службы, 2024. С. 70-73.
Ломоносов М.В. Краткое руководство к красноречию: полн. собр. соч. Т. 7: Труды по филологии 1739-1758 гг. М.; АН CCCР, 1950-1983.
Макаров И.С. Корректировка методов обучения в вузах // Мат. IX Росс. науч.-метод. конф. проф.-преп. сост., науч. сотр. и асп. (5-8 апр. 2021 г., Самара). Самара: Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики, 2021. С. 32-33.
Сергеева М.Г., Киричек А.В., Ходикова Н.А. Условия для качественной работы педагога // Наука как призвание: теория и практика: мат. 2-й Междисцип. науч.-прак. конф. с межд. уч. (21 февраля 2023 г., Москва). М.: Академия Государственной противопожарной службы Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, 2023. С. 355-358.
Шимина А.Н. Педагогические аспекты философского наследия Э. В. Ильенкова // Педагогика. № 6. 2004. C. 74-75.
Myradova B.G. Innovative methods of teaching English in high schools // Innovation science. 2023. № 6-1. рр. 178-180.
Kalinina M.G., Kaminskaya E.V., Kudryashova S.V., Sakovets S.A. Interactive methods of foreign language teachingat a law school (on the example of english language) // Language of science and professional communication. 2021. № 1(4). рр. 69-85.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Метрики
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.