Идеологическая матрица "Духа Великого Построения Партии" в контексте высшего образования в Китае: эмпирический анализ
DOI:
https://doi.org/10.25726/b4146-5482-9335-nКлючевые слова:
дух великого построения партии, политическое и идеологическое образование, путьАннотация
В эпоху глобализации и интенсификации технологических изменений, высшее образование в Китае претерпевает кардинальные трансформации, и стоит перед необходимостью адаптации к векторам политической и идеологической направленности. В данном контексте "Дух Великого Построения Партии" выступает не просто как идеологический постулат, но и как многомерная матрица, подлежащая эмпирическому анализу и интеграции в педагогические практики. В рамках этой статьи, мы стремимся рассмотреть, как концептуальные фреймворки, производные от этой матрицы, могут быть систематически инкорпорированы в педагогические методологии с целью обеспечения когерентного развития студентов в различных аспектах - от моральных и эстетических до интеллектуальных и социополитических. Конкретизируя, данная исследовательская работа анализирует на примере трех вузов (Пекинского университета, Шанхайского университета и Университета Цинхуа.) с использованием метрик, таких как уровень политической осведомленности, интеллектуального развития и социальной активности. Целью является определение корреляционных зависимостей между внедрением идеологической матрицы "Дух Великого Построения Партии" и указанными метриками. Эмпирические данные собраны с использованием методологии кросс-секционального исследования и анализируются через статистические модели, включая множественную регрессию и анализ ковариации. Исходя из полученных результатов, рекомендации формулируются на уровне стратегического управления образовательными учреждениями, с акцентом на необходимости более тесной интеграции идеологических принципов в образовательный процесс для поддержания социального справедливости, критического мышления и устойчивого развития.
Библиографические ссылки
Бражник Е.И., Юань Фаньфань. Внутренние и внешние факторы становления и развития научно-образовательной среды современных университетов России и Китая // Тенденции развития научно-образовательной среды в современных университетах Китая и России. СПб., 2019. С. 79-118.
Ван Шуцзин. Искусствознание и педагогика // Диалектика взаимосвязи и взаимодействия: VI Международная научно-практич. конференция: Вып. 6: сборник науч. трудов. Под ред. С.В. Анчукова О. Л. Некрасовой-Каратеевой. СПб.: ООО «Книжный дом», 2018. С. 24-33.
Ван Лу. "О взаимосвязи идей Строительства Партии и ценностных ориентаций молодёжи новой эпохи" // Исследования по образованию в области идеологии и политики. 2019. №(6). С. 38-42.
Лю Юйцзю. "Дух 4 мая и строительство социалистических ценностей среди молодёжи новой эпохи" // Журнал Хунаньского университета (социальные науки). 2020. №(2). С. 13-18.
Ли Ифань, Дин Синьюнь, Ли Цзюнь. Международная образовательная стратегия: Глобальный потенциал, глобальный рост // Информация о мировом образовании. 2019. № 14. С. 41.
Латыпова Э.Р., Райманов Р.И. Применение кейс-метода в процессе обучения навыкам межкультурной коммуникации (на примере Китая) // Евразийский юридический журнал. 2022. № 10(173). С. 490-492.
Панг Юаньчжэн, Динь Донхонг. Новый словарь современной западной теории социального развития. Чанчунь: Народное издательство Цзилиня, 2001. 432 с.
Си Цзиньпин. Речь на торжественном собрании в честь 100-летия основания Коммунистической партии Китая // Народная газета. 2021. №07-02(02).
Тремзина П.А., Фоминых М.В. Отличительные особенности образования в Китае. Текст: непосредственный // Молодой ученый. 2016. № 7.5 (111.5). С. 92-93. URL: https://moluch.ru/archive/111/26621/
Фу Цюаньхуэй. Контрмеры для получение государственной финансовой поддержки негосударственного высшего образования // Журнал Университета Хэцзэ. 2020. № 3.
Чжао Цзюньфан, Лю Лин. Анализ 70-летнего опыта высшего образования в Китае и рекомендации по будущему развитию // Современное управление образованием. 2020. № 4. С. 8.
Яо Кай, Ли Сижи, Ван Цзяоцзяо. Исследование модели обучения предпринимательских талантов в колледжах и университетах // Современное управление образованием. 2020. № 4. С. 45.
Яньцю, Хань Цзайбинь. Влияние зарубежных педагогических теорий и опыта на языковое образование в Китае за последние сто лет // Языковое планирование. 2020. № 3. С. 60-64.
Bao Ming-xu. Research on the ecosystem, innovation and entrepreneurship education in the digital age-based on triple helix theory // 2020. №10. Pp. 31-35. DOI: CNKI:SUN:JXJG.0.2020-10-006.
Shi Yujing, Zhu Jinhua. A review of the research status of higher education ecology in China // Higher Education Research and Practice. 2015. №34 (2). Pp. 35-38. DOI: CNKI:SUN:GJHJ.0.2015-02-010.
