Логопедическая работа по развитию лексического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня

Аннотация

В статье рассматривается проблема развития лексического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР) III уровня. Представлены результаты опытно-экспериментального исследования, проведенного на базе дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида; выборку составили пять воспитанников старшей группы в возрасте 5-6 лет. На констатирующем этапе эксперимента с использованием методики И.А. Смирновой выявлены типологические нарушения лексического строя речи: ограниченность словарного запаса, неточность употребления слов, недостаточная сформированность семантических полей, трудности актуализации словаря; наиболее дефицитарными оказались словарь предлогов и словарь синонимов. Описано содержание формирующего этапа эксперимента – системы логопедических занятий, выстроенной в три этапа на основе лексических тем и направленной на обогащение номинативного, глагольного и атрибутивного словаря, развитие словаря синонимов и антонимов. Контрольный срез показал положительную динамику по большинству компонентов лексического строя речи: наибольший прирост отмечен по номинативному словарю и словарю синонимов. Полученные данные свидетельствуют об эффективности предложенной системы логопедической работы и могут быть использованы учителями-логопедами дошкольных образовательных организаций и студентами дефектологических направлений подготовки.