Гибридное обучение: преимущества и ограничения
Как цитировать
Аннотация
В статье описывается понятие и преимущества гибридного обучения. Термин «гибридное обучение» обозначает модель, при которой дистанционное и традиционное обучение смешиваются так, что часть учащихся находится в одной аудитории с преподавателем, в то время как остальные учащиеся не присутствуют в аудитории напрямую, но принимают участие в уроке дистанционно. Исследователи оценивают такой формат как перспективное направление образования, но глубоких исследований его эффективности не так много, хотя ряд исследований показывает рост успеваемости студентов при использовании данного типа организации учебного процесса.
Ключевые слова
Библиографические ссылки
Баранников К.А., Ананин Д.П., Стрикун Н.Г., Алканова О.Н., Байзаров А.Е. Гибридное обучение: российская и зарубежная практика // Вопросы образования. 2023. № 2. С. 33-69.
Бекишева Т. Чем гибридное обучение отличается от смешанного // skillbox.ru. 2022. https://skillbox.ru/media/education/chto-takoe-gibridnoe-obuchenie-i-v-chyem-ego-osobennost/
Ломоносова Н.В. Анализ современных методов электронного обучения студентов // Перспективы развития отечественного образования: приоритеты и решения: Сборник статей восьмых всероссийских Шамовских педагогических чтений научной школы управления образовательными системами. М.: МПГУ, 2016. С. 468-472.
Материалы II Международной конференции по новым образовательным технологиям «EdCrunch-2015». М.: НИТУ «МИСиС», 2015.
Нагаева И.А. Гибридное обучение как потенциал современного образовательного процесса // Отечественная и зарубежная педагогика. 2022. Т. 1. № 3. С. 126-139.
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-Ф3 (ред. от 13.07.2015 с изм. и доп., вступ. в силу с 24.07.2015) // consultant.ru. 2012.
Хорн М., Стейкер Х. Смешанное обучение. Использование прорывных инноваций для улучшения школьного образования // imc-yal72.ru. 2015. http://imc-yal72.ru/images/1_4.pdf
Что такое гибридное обучение, в чем его особенности и преимущества // zenclass.ru. 2025. https://zenclass.ru/ponyatno/hybrid-learning?ysclid=ltk7m29oba556673938/
Garrison D.R., Kanuka H. Blended learning: uncovering its transformative potential in higher education // Internet and higher education. 2004. Vol. 7. № 2. pp. 95-105.
Kazui I.Y. Investigation of the effectiveness of hybrid learning on academic achievement: a meta-analysis study // Journal of progressive education. Vol. 18. 2022.рр. 249-265.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Метрики
Лицензия
Copyright (c) 2025 Управление образованием: теория и практика
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.