TECHNOLOGIZATION OF THE PEDAGOGICAL PROCESS

Hybrid learning: advantages and limitations

Authors

  • Zalikha U. Khakieva Chechen State Pedagogical University; Chechen State University named after A.A. Kadyrov
  • Belkis Ya. Tsurova Ingush State University

How to cite

GOST Khakieva Z. U., Tsurova B. Y. Hybrid learning: advantages and limitations // Education Management Review. 2025. Vol. 15. No. 6-1. P. 47-54. DOI: 10.25726/o4657-4172-2243-k
APA Khakieva, Z. U. & Tsurova, B. Y. (2025). Hybrid learning: advantages and limitations. Education Management Review, 15(6-1), 47-54. https://doi.org/10.25726/o4657-4172-2243-k

Abstract

This article describes the concept and benefits of hybrid learning. The term 'hybrid learning' refers to a model that blends distance and traditional learning so that some students are in the same classroom with the teacher, while others are not in the classroom but participate in the lesson remotely. Researchers consider this format to be a promising direction in education, but there are not many in-depth studies of its effectiveness, although a number of studies show an increase in student achievement when using this type of organisation of the learning process.

Keywords

hybrid learning education blended learning distance learning.

References

Баранников К.А., Ананин Д.П., Стрикун Н.Г., Алканова О.Н., Байзаров А.Е. Гибридное обучение: российская и зарубежная практика // Вопросы образования. 2023. № 2. С. 33-69.

Бекишева Т. Чем гибридное обучение отличается от смешанного // skillbox.ru. 2022. https://skillbox.ru/media/education/chto-takoe-gibridnoe-obuchenie-i-v-chyem-ego-osobennost/

Ломоносова Н.В. Анализ современных методов электронного обучения студентов // Перспективы развития отечественного образования: приоритеты и решения: Сборник статей восьмых всероссийских Шамовских педагогических чтений научной школы управления образовательными системами. М.: МПГУ, 2016. С. 468-472.

Материалы II Международной конференции по новым образовательным технологиям «EdCrunch-2015». М.: НИТУ «МИСиС», 2015.

Нагаева И.А. Гибридное обучение как потенциал современного образовательного процесса // Отечественная и зарубежная педагогика. 2022. Т. 1. № 3. С. 126-139.

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-Ф3 (ред. от 13.07.2015 с изм. и доп., вступ. в силу с 24.07.2015) // consultant.ru. 2012.

Хорн М., Стейкер Х. Смешанное обучение. Использование прорывных инноваций для улучшения школьного образования // imc-yal72.ru. 2015. http://imc-yal72.ru/images/1_4.pdf

Что такое гибридное обучение, в чем его особенности и преимущества // zenclass.ru. 2025. https://zenclass.ru/ponyatno/hybrid-learning?ysclid=ltk7m29oba556673938/

Garrison D.R., Kanuka H. Blended learning: uncovering its transformative potential in higher education // Internet and higher education. 2004. Vol. 7. № 2. pp. 95-105.

Kazui I.Y. Investigation of the effectiveness of hybrid learning on academic achievement: a meta-analysis study // Journal of progressive education. Vol. 18. 2022.рр. 249-265.

Published

2025-06-30

Issue

Section

TECHNOLOGIZATION OF THE PEDAGOGICAL PROCESS

Metrics

591 views
198 downloads
Want to publish with us?
Submit an article

Machine-readable metadata