Pedagogical abilities as a part of parents' pedagogical culture
How to cite
Abstract
The article is devoted to the study of the phenomenon of pedagogical abilities as the most important component of the pedagogical culture of parents. An overview of some of the most famous concepts is given –
- Gorbylev, V. Lykov, Y. Reprintseva, N. Tarasevich, E. Andreeva, T. Udilova, Z. Kurland, V. Krutetsky, N. Kuzmin. The author suggests a cognitive approach to the study of pedagogical abilities. The article provides a new definition of the concept of pedagogical abilities based on the principles of cognitivism. The proposed concept is also based on the typological ideas of Carl Jung, outlined in the work «Psychological types». Pedagogical abilities are divided into four groups, depending on which of the four basic mental functions of Jung they are associated with. Each of the selected groups reflects certain personal qualities, character traits and a set of pedagogical skills. The four groups of pedagogical abilities are divided into two classes.: a class of pedagogical abilities related to rational functions; a class of pedagogical abilities related to irrational functions.
Keywords
References
Абдусамадова М.А., Исмаилова Ш. Профессионально-педагогические способности учителей по отношению изменения к преобразованиям младших школьников // Проблемы, перспективы и направления инновационного развития науки: мат. Межд. науч.-прак. конф. Ч. 2. 2018. 285 с.
Андреева Е.А. Педагогические способности в рамках аксиологического подхода // Modern Science. 2020. № 11-3. С. 387-389.
Арнаутова Е.П., Иванова В.М. Общение с родителями: зачем? Как? М.: Профессиональное образование, 1993. 59 с.
Зязюн И.А., Кривонос И.Ф., Тарасевич Н.Н. Основы педагогического мастерства. Под ред. И.А. Зязюна. М.: Просвещение, 1989.
Керимбекова Ж., Молдаханова М., Нурханова Г., Садыкова А. Педагогические способности и педагогическое мастерство преподавателя Высшей школы // Инновационные подходы в современной науке: мат. XVI Межд. науч.-прак. конф. Т. 4(16). ООО «Интернаука». 2018. 174 с.
Крутецкий, В.А. Психология обучения и воспитания школьников: книга для учителей и классных руководителей. М.: Просвещение, 1976. 303 с.
Кузьмина Н. В. Формирование педагогических способностей. Л.: Изд-во Ленинградского университета, 1961. 97 с.
Куликова Т.А., Пронина Н.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: учеб. для студ. сред. проф. учеб. зав. М.: Академия, 2000. 232 с.
Курлянд, З.Н. Педагогические способности и профессиональная устойчивость учителя: дисс д-ра пед. наук. Под ред. В.А. Сластенина. Одесса, 1992. 353 с.
Лыкова В.Я., Горбылева Е.В. Основы педагогического мастерства: уч. пос. Кн.1 /В.Я.
Лыкова, Е.В. Горбылева. Смоленск: СГИИ, 2014. 73 с.
Махаев М.Р., Мамалова Х.Э., Матыева А.Р. Когнитивная концепция психологических типов как новый подход к типологии личности // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2022. Т. 11. № 3-1. С. 25-36.
Репринцева Ю.С. Черты личности, характера и педагогические способности современного учителя (по результатам проведенного педагогического исследования с учителями географии). // Чтения памяти Евгения Петровича Сычевского. 2022. № 2. С. 115-119
Удилова Т.В. Педагогические способности и резист-факторы обучения // Современные проблемы профессионального образования: опыт и пути решения: мат. 2-й Всеросс. науч.-прак. конф. с межд. уч. 2017. Изд-во «Иркутский государственный университет путей сообщения». Иркутск, 2017. 553 с.
Чердынцева Е.В. Психолого-педагогические условия формирования педагогической культуры родителей // Сибирский педагогический журнал. 2011. № 9. С. 213-219.
Юнг К. Психологические типы. СПб., 2001. 286 с.
Downloads
Published
Issue
Section
Metrics
License
Copyright (c) 2025 Education Management Review
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.