Развитие педагогической культуры родителей в региональном университетском кампусе

Аннотация

Статья посвящена изучению проблемы развития педагогической культуры родителей в условиях регионального университетского кампуса. Актуальность исследования обусловлена необходимостью повышения педагогической компетентности родителей для эффективного взаимодействия с детьми и образовательными учреждениями. Цель работы - выявить особенности и факторы, влияющие на формирование педагогической культуры родителей в региональном университетском кампусе, а также разработать рекомендации по совершенствованию системы управления образованием в данном направлении. В ходе исследования применялся комплекс теоретических и эмпирических методов: анализ научной литературы по проблеме, анкетирование, интервьюирование, педагогическое наблюдение, изучение и обобщение педагогического опыта. Эмпирическую базу составили данные, полученные в результате опроса родителей студентов Чеченского государственного университета им. А.А. Кадырова, проживающих в кампусе «Деревня Универсиады». Статистическая обработка результатов осуществлялась с помощью программы SPSS Statistics 23.0. Установлено, что уровень педагогической культуры родителей характеризуется преобладанием среднего (47,2%) и низкого (31,4%) уровней. Высокий уровень выявлен лишь у 21,4% респондентов. Определены основные факторы, влияющие на развитие педагогической культуры: образовательный уровень родителей, их включенность в жизнь университета, доступность психолого-педагогической информации, наличие в кампусе специальных программ для родителей. Разработана модель управления развитием педагогической культуры родителей, включающая целевой, содержательный, технологический и результативный блоки. Предложены мероприятия по совершенствованию рассматриваемого процесса: создание родительского университета, проведение тренингов и семинаров, разработка информационных буклетов и онлайн- ресурсов.