The influence of famous piano performers and teachers on the development of music education
DOI:
https://doi.org/10.25726/d8556-0868-7338-gKeywords:
piano art, music pedagogy, music education, history of university development, mutual influence of culturesAbstract
The impact of creativity and pedagogical activity of outstanding piano performers and teachers on the formation and development of music education in Russian universities is a little-studied problem. The purpose of this study is to analyze the contribution of outstanding Russian and foreign pianists and teachers of the XIX-XX centuries to the formation of the musical education system in the leading musical universities of the country. Purpose: The research is aimed at analyzing the influence of the pedagogical activities of outstanding Russian piano teachers and performers of the XIX-XX centuries on the formation and development of the music education system in leading Russian music universities. Methods: The research used methods of historical, biographical and documentary analysis of the pedagogical heritage of N.G. Rubinstein, S.V. Rachmaninov, G.N. Neuhaus. The sources on the history of music universities, the memories of students of teachers were studied. Results: The fundamental importance of N.G. Rubinstein's methodology for the formation of a music education system has been established. Rachmaninov's contribution consisted in the development of pedagogical traditions. The method of G.N. Neuhaus found wide application in the Soviet school. The achievements of outstanding Russian teachers laid the foundations of Russian piano pedagogy and continue to have a significant impact on the development of music education.
References
Аргамакова О.И. Педагогическая деятельность Н.Г. Рубинштейна. М.: Музыка, 1988.
Веккер Л.М. История русской, советской и зарубежной музыки. Т.3. М.: Музыка, 1971.
Герштейн М.М. Русская фортепианная школа. Л.: Музыка, 1969.
Келдыш Ю.В. Рубинштейн. Жизнь и творчество. Л.: Музыка, 1981.
Коган Г.Н. Сергей Васильевич Рахманинов. М.: Музыка, 1971.
Метнер Н. Воспоминания о Рахманинове. М.: Музыка, 1981.
Наумов А. Гнесины и русская музыка. М.: Музыка, 1981.
Орешин А.Д. Долгий путь к совершенству. М.: Музыка, 1974.
Пархоменко Ю.И. Сергей Рахманинов. Л.: Музыка, 1973.
Сабанеева Л.А. Воспоминания о великих русских артистах. М.: Искусство, 1960.
Флиер А.Я. История русской музыкальной культуры. Т. 2. Л.: Музыка, 1973.
Жукова О.В. консерватории нас называли «софроничками» // Московская консерватория в годы Великой Отечественной войны. М.: Московская гос. консерватория, 2005. С. 346-354.
Болотов Ю. Исполнительская и педагогическая деятельность А.Н. Есиповой в контексте отечественного фортепианного искусства: Автореф. дис. канд. пед. наук. Л. 2008. 28 с.
Баринова М. Очерки по методике фортепиано: учеб. пособие. СПб.: Лань; Планета музыки, 2018. 192 с.
Новиков А. Педагогика: словарь системы основных понятий. М.: Издательский центр Институт эффективных технологий, 2013. 268 с.
Цыпин Г. Музыкальное исполнительство и педагогика: учебник для вузов. М.: Издательство Юрайт, 2019. 187 с.
Гребенюк Е.В. Претворение идей отечественной послевоенной музыкальной педагогики в культурном поле современного социума // Общество. Среда. Развитие. 2019. № 2. С. 55-59.
Дорошенко С.И. Прогностический потенциал музыкально-педагогического наследия B.Н. Шацкой // Музыкальное искусство и образование. 2022. № 2. С. 140-151.
