Управленческие компетенции программ развития университетов

Аннотация

Социально-экономические изменения в нашем государстве, связанные с обострением и осложнением процессов рыночных преобразований, формируют спрос на специалистов-управленцев, которые способны адаптироваться к меняющимся условиям экономической среды, являются конкурентоспособными на рынке труда и эффективно осуществляют взаимодействие в профессиональной, корпоративной и общественной среде и тому подобное. В то же время, как отмечает практика деятельности руководителей различных звеньев управления нередко среди них встречается непонимание или психологическое неприятие сути экономических преобразований, инструментов повышения эффективности предприятий, неумение находить оптимальные варианты использования материальных, финансовых ресурсов и заниматься инвестиционной деятельностью. Это, в свою очередь, приводит к неспособности дипломированных специалистов управлять бизнес-процессами и акцентирует внимание на важности математической подготовки студентов в системе профессионального образования. Последнее делает актуальным проблему исследования: разработка научно-методических основ математической подготовки студентов в контексте развития их управленческой компетентности в системе университетского образования. Итак, экономико-математическая компетентность будущего бакалавра менеджмента – это интегрированная, интеллектуальная и личностно обусловленная характеристика студента, отражающая его способность и готовность к применению экономико-математического инструментария для оценки эффективности результатов управленческих решений и прогнозирования его последствий.