Методологические основы построения защищенных гарантноспособных информационных систем дистанционного обучения высших учебных заведений

Аннотация

Вопросы автоматизации деловых процессов в вузе, в частности, информационнотехнологического обеспечения дистанционного получения высшего образования уже на протяжении последних 30 лет являются предметом многих исследований и горячих дискуссий научно педагогических работников, а также объектом особого внимания со стороны общества. В то же время, развитие событий последних лет, связанных с распространением карантинных мер в связи с пандемией COVID-19, свидетельствует, что в течение первых трех месяцев карантина наблюдалась ограниченная готовность учебных заведений, в частности, среднего образования, эффективно проводить полноценный учебный процесс. Успехи в этом направлении в вузе недостаточно освещены в научных изданиях, но собственный опыт преподавания автором статьи ряда учебных дисциплин в вузе свидетельствует, что достижения в победных чиновников несколько преувеличены. Следует обратить внимание, что подавляющее большинство известных автору проблемных ситуаций в учебных заведениях, связанных с использованием большого количества различных программных платформ, ориентированных на электронное обучение, обусловлены в первую очередь их неполным соответствием образовательному процессу, который определен законами, а также недостаточным вниманием со стороны разработчиков относительно учета требований к защите информации и кибербезопасности.