Деформация академической социализации обучающихся высших учебных заведений под влиянием цифровизации

Аннотация

Статья посвящена актуальной проблеме современных высших учебных заведений: деформации академической социализации под влиянием цифровизации. Исследование показало фрагментарность степени теоретической изученности данного вопроса, что является проблемой, так как доказывает отсутствие стандартной концептуальной модели, соответствующей цифровой среде высшего учебного заведения. А далее выявлен и обоснован методологический разрыв, а именно противоречие между пониманием социализации в рамках педагогического подхода и классическим подходом. Анализируется переход от традиционной формы адаптации к новой парадигме, в которой ключевая роль отводится цифровым привычкам обучающихся. В таком контексте необходимо достичь баланса между онлайн и офлайн-индентичностью. В статье выделены два концептуальных подхода к академической социализации: структурно-нормативный и социокультурный в проекции двух измерений. Большое внимание в статье уделяется современным вызовам в процессе академической социализации: повышенному росту числа отчисляемых с младших курсов, появившемуся феномену «академического одиночества», оказывающему колоссальное влияние клипового мышления и проблемным вопросам академической честности со стороны обучающихся. В результате исследования обоснована необходимость формирования высшими учебными заведениями управляемой цифровой экосистемы, которая должна развивать осознанное академическое поведение обучающихся, а также минимизировать риска не прохождения академической социализации.