Модель оценки универсальных, личностных и профессиональных компетенций советников директоров по воспитанию
DOI:
https://doi.org/10.25726/k8624-7902-8627-yКлючевые слова:
Оценка универсальных личностных и профессиональных компетенций, советник директора по воспитанию, модель оценки, профессиональные компетенции, личностные компетенции, универсальные компетенцииАннотация
В номенклатуре педагогических специальностей в 2021 году появилась новая единица – советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями. Основная задача таких специалистов – трансляция государственной политики в сфере воспитания и обеспечение единого содержания образования (в данном аспекте – в части воспитания) и бесшовного перехода обучающихся между уровнями образования в процессе взросления. В данной статье представлена попытка моделирования и оценивания компетенций советников директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями. В ходе экспериментальной деятельности авторский коллектив выделил и обосновал основные компетенции советников, а именно универсальные, профессиональные и личностные; предложил практикоориентированный инструментарий оценивания компетенций и разработал систему рекомендаций по внедрению системы оцениванию в практику найма и обучения новых специалистов.Библиографические ссылки
Антонов Н.В. Подготовка советников директора по воспитанию к взаимодействию с детскими общественными объединениями в системе повышения квалификации // Воспитание и социализация в социально-культурном измерении. СПб., 2023. С. 246-257.
Афанасьев В.Г. Системность и общество. М.: Политиздат, 1980.
Бим-Бад Б.М. Категории современных наук о воспитании. М.; Воронеж: МПСИ; МОДЭК, 2010. 206 с.
Бим-Бад Б.М. Педагогическая антропология: учеб. и практ. для акад. бакалав. М.: Юрайт, 2015. 223 с.
Дейч Б.А., Лаврентьева З.И., Лисецкая Е.В. Анализ потенциала и затруднений развития профессиональной компетентности советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями: аналитическая записка. Новосибирск, 2023.
Зимняя И.А. Педагогическая психология: учеб. для вузов. 2-е изд., доп., испр., перераб. М.: Логос, 2007. 384 с.
Каган М.С. Философия культуры. СПб.: Петрополис, 1996. 416 с.
Кайзер Г.Ф. Критерий варимакс для аналитической ротации в факторном анализе // Психометрика. 1958. Т. 23. № 3. С. 187-200.
Кисляков А.В., Щербаков А.В., Буравова С.В. Исследование профессионализма советников директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями: инструментарий, диагностика, результаты исследования // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. 2023. № 2(55). С. 133-147.
Климова И.С. Правовые основы деятельности советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями // Правовые и педагогические аспекты управления системой образования и науки: мат. Всерос. науч.-метод. круг. ст. Липецк, 2023. С. 80-82.
Лаврентьева З.И. Методология исследования деятельности советников директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями // Социальная педагогика. 2023. № 2. С. 5-13.
Лаврентьева З.И. Профессиональная компетентность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями // Военно-правовые и гуманитарные науки Сибири. 2023. № 2(16). С. 64-72.
Лаврентьева О.А. Компетентностная модель деятельности советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями // Социально-политические исследования. 2023. № 3(20). С. 23-31.
Леденева А.В. Новая философия воспитания: теория и практика. Реализация в школе // Оренбургский государственный педагогический университет. 2024. С. 106-111.
Логинов М.С. Советник директора по воспитательной работе. Сущность и задачи новой должности в сфере образования Российской федерации // Интеграция методической (научно-методической) работы и системы повышения квалификации кадров: мат. XXII Межд. науч.-прак. конф. Челябинск, 2021. С. 18-22.
Лузина А.С. Роль советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями в создании благоприятной и доброжелательной среды в образовательном учреждении // Образование в сложном нестабильном мире: мат. общеунив. (открытой) конф. по педагогике для студ. бакалав., магистр., асп. Пермь, 2023. С. 61-64.
Митина Л.М. Профессионально-личностное развитие педагога: диагностика, технологии, программы: учебник для вузов. 2-е изд., доп. М.: Юрайт, 2025. 430 с.
Митина Л.М. Психологическая диагностика коммуникативных способностей учителя. Кемерово, 1996.
О направлении разъяснений по вопросам введения должности советник директора по воспитанию: письмо Минпросвещения России от 31.01.2023 № АБ-355/06 // Официальные документы в образовании. Бюллетень нормативных правовых актов. 2023. № 7.
Субетто А.И. Онтология и феноменология педагогического мастерства: В 2 кн. Тольятти: Развитие через образование, 1999. 206 с.
Татур Ю.Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста // Высшее образование сегодня. 2004. № 3. С. 20-26.
Троянская С.Л. Развитие общекультурной компетентности в процессе образования. Ижевск: Удмуртский государственный университет, 2004. 98 с.
Указ Президента РФ от 07.05.2024 № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года» // /pravo.gov.ru. 2024.
Указ Президента РФ от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» // pravo.gov.ru. 2022.
Хуторской А.В. Педагогика: учеб. для вузов. СПб.: Питер, 2019. 608 с.
Шамова Т.И. Избранное. М.: Центральное издательство, 2004. 320 с.
Шибанова Н.М. Современные тренды воспитания: уровни представления и ценностно смысловые характеристики // Педагогическое обозрение. 2024. № 3(58). С. 7-15.
Шибанова Н.М. Ценностный потенциал детства в контексте стратегии национальной безопасности // Педагогический ИМИДЖ. 2023. Т. 17. № 2. С. 145-159.
Шульга И.И., Акунина А.В. Подготовка советников директоров школ по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями в МДЦ «Артек»: традиции, опыт, перспективы // Народное образование. 2023. № 2(1497). С. 109-117.
Яковлева И.В. Аксиология образования и проблемы изучения современного человека: моногр. Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2018. 183 с.
