Роль социальных сетей и цифровых платформ в облегчении социокультурной адаптации иностранных студентов в крупных городах России на примере Москвы и Санкт-Петербурга

Юрий Александрович Волков; Дарья Александровна Фомичева; Марина Никитична Савельева; Юлия Владимировна Яшина

doi:10.25726/j9902-5764-7455-t

Авторы

Юрий Александрович Волков Московский международный университет, 125040, г. Москва, Ленинградский проспект, д. 17
Дарья Александровна Фомичева Московский финансово-промышленный университет «Синергия», 129090, г. Москва, ул. Мещанская, д. 9/14, стр. 1
Марина Никитична Савельева Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, 119571, г. Москва, пр-кт Вернадского, д. 82, стр. 1
Юлия Владимировна Яшина Российский Университет Транспорта, 127994, г. Москва, ул. Образцова, д. 9, стр. 9

DOI: 10.25726/j9902-5764-7455-t

Как цитировать

ГОСТ Волков Ю. А., Фомичева Д. А., Савельева М. Н., Яшина Ю. В. Роль социальных сетей и цифровых платформ в облегчении социокультурной адаптации иностранных студентов в крупных городах России на примере Москвы и Санкт-Петербурга // Управление образованием: теория и практика. 2025. Т. 15. № 9-2. С. 107-118. DOI: 10.25726/j9902-5764-7455-t

APA Волков, Ю. А., Фомичева, Д. А., Савельева, М. Н. & Яшина, Ю. В. (2025). Роль социальных сетей и цифровых платформ в облегчении социокультурной адаптации иностранных студентов в крупных городах России на примере Москвы и Санкт-Петербурга. Управление образованием: теория и практика, 15(9-2), 107-118. https://doi.org/10.25726/j9902-5764-7455-t

Аннотация

Статья исследует роль социальных сетей и цифровых платформ в социокультурной адаптации иностранных студентов в Москве и Санкт-Петербурге на фоне роста международной мобильности и превращения цифровой среды в ключевую инфраструктуру информации, навигации и социальной поддержки; цель выявить функциональную специализацию платформ и оценить их вклад в информационную, социальную, академическую и языково-культурную интеграцию. Методологически применён смешанный дизайн: онлайн-опрос 482 студентов (265 Москва; 217 Санкт-Петербург; 28 вопросов), 32 полуструктурированных интервью (по 16 в каждом городе), тематическое кодирование транскриптов, а также статистическая обработка в SPSS 26.0 (дескриптивная статистика, корреляционный анализ, t-критерий для независимых выборок); сбор данных октябрь 2022 март 2023. Результаты фиксируют доминирование Telegram и VK как ядра цифровой экосистемы (ежедневное использование >90%), нишевое применение WhatsApp для коммуникации малых групп, устойчивое присутствие WeChat в диаспорах и ведущую роль университетских порталов/LMS в академическом взаимодействии. Выражена функциональная дифференциация: Telegram обеспечивает оперативную информацию и решение бытовых задач (средние оценки по 5-балльной шкале: поиск мероприятий 4.58; бытовые вопросы 4.32), ѴК поддерживает установление новых контактов (4.62) и неформальную языковую практику (3.76), а LMS лидирует в учебной коммуникации и доступе к материалам (4.68). По субъективным оценкам, наибольшее влияние платформы оказывают на получение практической информации и снижение социальной изоляции, тогда как эффект на улучшение владения русским языком и понимание культурных норм умерен. Ключевые барьеры включают информационную перегрузку, языковые трудности в русскоязычных сообществах, риск дезинформации, поверхностность онлайн-контактов и угрозы конфиденциальности; корреляционный анализ показывает значимую связь (p0.01) между целевым использованием платформ и успешностью решения практических задач. Обсуждение подчёркивает амбивалентность цифровых инструментов: они существенно снижают транзакционные издержки первичной адаптации, но не заменяют глубокое культурное погружение; предложены рекомендации университетам по проактивному модераторству, созданию верифицированных многоязычных каналов и развитию медиаграмотности для повышения качества интеграции.

Ключевые слова

социокультурная адаптация социальные сети цифровые платформы иностранные студенты университетские LMS

Библиографические ссылки

Башеров О.И., Голосова О.М., Тростина К.В., Циколенко Л.И. Основные проблемы сопровождения адаптации иностранных студентов к социокультурной среде вуза // Управление образованием: теория и практика. 2024. № 2-1(76). С. 12-20.

Белоглазов А.А., Белоглазова Л.Б., Антонова Н.А., Исаева М.Д. Проблема социокультурной адаптации иностранных студентов в условиях цифровизации образования // Вестник МГПУ. Серия: Информатика и информатизация образования. 2023. № 2 (64). С. 73-82.

Белякова Л.Ф., Белоус Е.С., Сидорова Т.Л. Социальные сети в учебной и социально- культурной коммуникации иностранных студентов-нефилологов // Primo Aspectu. 2023. № 4(56). С. 78-81.

Булатова Ф.Ф. Барьеры социальной адаптации иностранных студентов в условиях цифровой трансформации и пути их решения с применением дистанционных технологий // Педагогическое образование в России. 2025. № 2. С. 262-270.

Должикова А.В. Трансформация подходов к социокультурной адаптации иностранных студентов в условиях современных внешнеполитических вызовов // Обзор. НЦПТИ. 2023. № 3(34). С. 28- 29.

Живуцкая И.А., Бышевская А.В. Использование социальных сетей в процессе преподавания дисциплин общегуманитарного цикла в высшей школе // Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий. 2024. Т. 13. № 2. С. 21-26.

Иванов К.А., Корешкова Ю.О. Студенты в «сети»: социальные медиа как актор сборки «сетевых пространств» образовательных мигрантов в Иркутске // Этнографическое обозрение. 2024. № 5. С. 136-156.

Леньков Р.В., Карпова Н.В. Особенности социальной адаптации китайских студентов к онлайн-обучению в условиях вуза // Цифровая социология. 2023. Т. 6. № 4. С. 67-78.

Литвинова С.А., Золочевская Е.Ю. Развитие цифровой этики в вузе как фактор успешной социокультурной адаптации иностранных студентов // Государственное и муниципальное управление. Ученые записки. 2023. № 2. C. 257-262.

Мухамадеева Л.Д., Павлова Ю.А., Гареева З.А. Совершенствование процесса адаптации иностранных студентов в рамках кураторской работы // Управление устойчивым развитием. 2024. № 6(55). С. 99-103.

Мэнлинь Ф., Маркова Г.А., Гасанова Р.Р. Проблемы адаптации иностранных студентов в условиях цифровизации // Живая психология. 2022. Т. 9. № 2(34). С. 121-126.

Назайкин А.Н. Коммуникационные ожидания от социальных сетей российских и китайских студентов // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Филология. Журналистика. 2022. № 2. С. 149-151.

Овчинникова М.В. Использование социальных сетей как средство социокультурной адаптации иностранных студентов // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2023. № 4(68). С. 178-184.

Раитина М.Ю., Покровская Е.М., Зиновьева В.И. Интернационализация как практика социальной адаптации иностранных студентов в контексте постпандемического периода (на примере Томского университета систем управления и радиоэлектроники ТУСУР) // Вестник Томского государственного университета. История. 2022. № 80. С. 201-209.

Рахимова Ш. Студенческая молодежь, интернет и социальные сети социологический анализ культуры использования сетей // INFOLIB: информационно-библиотечный вестник. 2023. № 1. С. 38-43.

Авторы

Как цитировать

Аннотация

Ключевые слова

Библиографические ссылки

Выпуск

Раздел

Метрики

Машиночитаемые метаданные

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)