Роль социальных сетей и цифровых платформ в облегчении социокультурной адаптации иностранных студентов в крупных городах России на примере Москвы и Санкт-Петербурга

Юрий Александрович Волков; Дарья Александровна Фомичева; Марина Никитична Савельева; Юлия Владимировна Яшина

doi:10.25726/j9902-5764-7455-t

Авторы

Юрий Александрович Волков Московский международный университет, 125040, г. Москва, Ленинградский проспект, д. 17
Дарья Александровна Фомичева Московский финансово-промышленный университет «Синергия», 129090, г. Москва, ул. Мещанская, д. 9/14, стр. 1
Марина Никитична Савельева Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, 119571, г. Москва, пр-кт Вернадского, д. 82, стр. 1
Юлия Владимировна Яшина Российский Университет Транспорта, 127994, г. Москва, ул. Образцова, д. 9, стр. 9

DOI: 10.25726/j9902-5764-7455-t

Как цитировать

ГОСТ Волков Ю. А., Фомичева Д. А., Савельева М. Н., Яшина Ю. В. Роль социальных сетей и цифровых платформ в облегчении социокультурной адаптации иностранных студентов в крупных городах России на примере Москвы и Санкт-Петербурга // Управление образованием: теория и практика. 2025. Т. 15. № 9-2. С. 107-118. DOI: 10.25726/j9902-5764-7455-t

APA Волков, Ю. А., Фомичева, Д. А., Савельева, М. Н. & Яшина, Ю. В. (2025). Роль социальных сетей и цифровых платформ в облегчении социокультурной адаптации иностранных студентов в крупных городах России на примере Москвы и Санкт-Петербурга. Управление образованием: теория и практика, 15(9-2), 107-118. https://doi.org/10.25726/j9902-5764-7455-t

Аннотация

Статья исследует роль социальных сетей и цифровых платформ в социокультурной адаптации иностранных студентов в Москве и Санкт-Петербурге на фоне роста международной мобильности и превращения цифровой среды в ключевую инфраструктуру информации, навигации и социальной поддержки; цель выявить функциональную специализацию платформ и оценить их вклад в информационную, социальную, академическую и языково-культурную интеграцию. Методологически применён смешанный дизайн: онлайн-опрос 482 студентов (265 Москва; 217 Санкт-Петербург; 28 вопросов), 32 полуструктурированных интервью (по 16 в каждом городе), тематическое кодирование транскриптов, а также статистическая обработка в SPSS 26.0 (дескриптивная статистика, корреляционный анализ, t-критерий для независимых выборок); сбор данных октябрь 2022 март 2023. Результаты фиксируют доминирование Telegram и VK как ядра цифровой экосистемы (ежедневное использование >90%), нишевое применение WhatsApp для коммуникации малых групп, устойчивое присутствие WeChat в диаспорах и ведущую роль университетских порталов/LMS в академическом взаимодействии. Выражена функциональная дифференциация: Telegram обеспечивает оперативную информацию и решение бытовых задач (средние оценки по 5-балльной шкале: поиск мероприятий 4.58; бытовые вопросы 4.32), ѴК поддерживает установление новых контактов (4.62) и неформальную языковую практику (3.76), а LMS лидирует в учебной коммуникации и доступе к материалам (4.68). По субъективным оценкам, наибольшее влияние платформы оказывают на получение практической информации и снижение социальной изоляции, тогда как эффект на улучшение владения русским языком и понимание культурных норм умерен. Ключевые барьеры включают информационную перегрузку, языковые трудности в русскоязычных сообществах, риск дезинформации, поверхностность онлайн-контактов и угрозы конфиденциальности; корреляционный анализ показывает значимую связь (p0.01) между целевым использованием платформ и успешностью решения практических задач. Обсуждение подчёркивает амбивалентность цифровых инструментов: они существенно снижают транзакционные издержки первичной адаптации, но не заменяют глубокое культурное погружение; предложены рекомендации университетам по проактивному модераторству, созданию верифицированных многоязычных каналов и развитию медиаграмотности для повышения качества интеграции.

Ключевые слова

социокультурная адаптация социальные сети цифровые платформы иностранные студенты университетские LMS

Финансирование

Авторы не заявили о внешнем финансировании исследования.

Библиографические ссылки

Башеров О.И., Голосова О.М., Тростина К.В., Циколенко Л.И. Основные проблемы сопровождения адаптации иностранных студентов к социокультурной среде вуза // Управление образованием: теория и практика. 2024. № 2-1(76). С. 12-20.

Белоглазов А.А., Белоглазова Л.Б., Антонова Н.А., Исаева М.Д. Проблема социокультурной адаптации иностранных студентов в условиях цифровизации образования // Вестник МГПУ. Серия: Информатика и информатизация образования. 2023. № 2 (64). С. 73-82.

Белякова Л.Ф., Белоус Е.С., Сидорова Т.Л. Социальные сети в учебной и социально- культурной коммуникации иностранных студентов-нефилологов // Primo Aspectu. 2023. № 4(56). С. 78-81.

Булатова Ф.Ф. Барьеры социальной адаптации иностранных студентов в условиях цифровой трансформации и пути их решения с применением дистанционных технологий // Педагогическое образование в России. 2025. № 2. С. 262-270.

Должикова А.В. Трансформация подходов к социокультурной адаптации иностранных студентов в условиях современных внешнеполитических вызовов // Обзор. НЦПТИ. 2023. № 3(34). С. 28- 29.

Живуцкая И.А., Бышевская А.В. Использование социальных сетей в процессе преподавания дисциплин общегуманитарного цикла в высшей школе // Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий. 2024. Т. 13. № 2. С. 21-26.

Иванов К.А., Корешкова Ю.О. Студенты в «сети»: социальные медиа как актор сборки «сетевых пространств» образовательных мигрантов в Иркутске // Этнографическое обозрение. 2024. № 5. С. 136-156.

Леньков Р.В., Карпова Н.В. Особенности социальной адаптации китайских студентов к онлайн-обучению в условиях вуза // Цифровая социология. 2023. Т. 6. № 4. С. 67-78.

Литвинова С.А., Золочевская Е.Ю. Развитие цифровой этики в вузе как фактор успешной социокультурной адаптации иностранных студентов // Государственное и муниципальное управление. Ученые записки. 2023. № 2. C. 257-262.

Мухамадеева Л.Д., Павлова Ю.А., Гареева З.А. Совершенствование процесса адаптации иностранных студентов в рамках кураторской работы // Управление устойчивым развитием. 2024. № 6(55). С. 99-103.

Мэнлинь Ф., Маркова Г.А., Гасанова Р.Р. Проблемы адаптации иностранных студентов в условиях цифровизации // Живая психология. 2022. Т. 9. № 2(34). С. 121-126.

Назайкин А.Н. Коммуникационные ожидания от социальных сетей российских и китайских студентов // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Филология. Журналистика. 2022. № 2. С. 149-151.

Овчинникова М.В. Использование социальных сетей как средство социокультурной адаптации иностранных студентов // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2023. № 4(68). С. 178-184.

Раитина М.Ю., Покровская Е.М., Зиновьева В.И. Интернационализация как практика социальной адаптации иностранных студентов в контексте постпандемического периода (на примере Томского университета систем управления и радиоэлектроники ТУСУР) // Вестник Томского государственного университета. История. 2022. № 80. С. 201-209.

Рахимова Ш. Студенческая молодежь, интернет и социальные сети социологический анализ культуры использования сетей // INFOLIB: информационно-библиотечный вестник. 2023. № 1. С. 38-43.

Авторы

Как цитировать

Аннотация

Ключевые слова

Финансирование

Библиографические ссылки

Выпуск

Раздел

Метрики

Права и условия использования

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)