Условия формирования компетенций по специальности "Программная инженерия"
DOI:
https://doi.org/10.25726/q1125-2979-0698-uКлючевые слова:
программная инженерия, компетенция, специальность, формированиеАннотация
Начиная с 2012 года, среди приоритетных направлений образования и науки по обучению студентов и аспирантов, стажировки научных и научно-педагогических работников в ведущих высших учебных заведениях и научных учреждениях за рубежом, которые относятся к информатике и вычислительной технике, три – программная инженерия, программное обеспечение систем и инженерия программного обеспечения – относятся к одной специальности: 121 –Инженерия программного обеспечения. Кроме того, значительная часть других приоритетных направлений (математическое и компьютерное моделирование; информационно-коммуникационные технологии; системы искусственного интеллекта; системное программирование и др.) являются касательными к ней. Технологии и средства разработки программных продуктов и систем определены как одно из приоритетных направлений научных исследований и научно-технических разработок в России на период до 2020 года. Эти и ряд других законодательных инициатив нашего государства является свидетельством неотложной общественной потребности в компетентных специалистах по инженерии программного обеспечения, подготовленных на основе лучших мировых стандартов и передового зарубежного опыта и способных к проектированию, апробации, внедрения и коммерциализации инновационных технологий ИПО. Анализ мирового опыта по подготовке специалистов по ИПЗ уместно начать с ретроспективного обзора эволюции самого понятия "Инженерия программного обеспечения" и основных этапов развития этой отрасли. Целью статьи является анализ основных этапов развития ИПЗ как области знаний, выделение фундаментальных составляющих подготовки будущих инженеров программистов и определение тенденций развития этой отрасли на ближайшее десятилетие.
Библиографические ссылки
Абрамова Е.А., Войнова М.Е. CRM-система как фактор успешной реализации бизнеспроцессов в современной компании // Проблемы экономики, финансов и управления производством. 2019. № 44. С. 42-46.
Алексашина Е.С., Горбунова О.Н. Профессиональные стандарты в образовании с учетом потребности цифровой экономики России //Социально-экономические явления и процессы. 2017. Т. 12, № 5. С. 204-209.
Бутенко Ю.И., Семенова Е.Л. Влияние лингвистических особенностей текстов стандартов на информационный поиск // Филологические науки. Научные доклады Высшей школы. 2019. № 4. С. 29-35.
Котлярова И.О., Сериков Г.Н. Партнерство субъектов образовательного процесса в непрерывной научно-исследовательской деятельности аспирантов // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». 2018. Т. 10, № 2. С. 6-16.
Магомедов Р.М. Анализ возможностей использования платформы Saleforce CRM на российском рынке // Самоуправление. 2021. № 1 (123). С. 312-314.
Нечаева М.А., Зимина Л.В. Особенности информационных систем управления взаимодействием с клиентами // Экономическая среда. 2016. № 1 (15). С. 59-64.
Пашаева С.С., Кочеткова Н.В. Сравнительный анализ отечественных и зарубежных программ, используемых в управлении //Современные научные исследования в сфере экономики: сб. результатов науч. исследований. Киров, 2018. С. 821-824.
Aleem S., Capretz L., Ahmed F. Game development software engineering process life cycle: A systematic review. J. of Software Engineering Research and Development, 2016, vol. 4, art. 6. DOI: 10.1186/s40411-016-0032-7.
Elsakova R., Leskina J. The methods of mastering future managers' professional culture // ICERI2017 Proceedings. 2017. P. 1994-1999.
Murphy-Hill E., Zimmermann T., Nagappan N. Cowboys, ankle sprains, and keepers of quality: How is video game development different from software development? Proc. ICSE, 2014, pp. 1-11. DOI: 10.1145/ 2568225.2568226.
Oliveira J., Tereso A., Machado R. An application to select collaborative project management software tools. In: New Perspectives in Information Systems and Technologies, vol. 1. AISC, 2014, vol. 275, pp. 467-476. DOI: 10.1007/978-3-319-05951-8_44.
