Влияние цифровых образовательных технологий на успеваемость студентов
Как цитировать
Аннотация
Ключевые слова
Финансирование
Библиографические ссылки
Бурнаева Е.М. Инновационное развитие систем дистанционного образования в глобализации процесса обучения // Управление образованием: теория и практика. 2023. С. 169-176.
Виноградов В.Н. Управление общеобразовательной организацией: учебное пособие. Под ред. А.С. Горшкова. Санкт-Петербург: Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, 2023. 198 с.
Волкова В.В., Коровяковский Д.Г. Цифровые инструменты и аналитика обучения как ресурсы для персонализации образовательного процесса и принятия педагогических решений // Управление образованием: теория и практика. 2025. С. 41-50.
Гриншкун В.В. Проблемы и пути эффективного использования технологий информатизации в образовании // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование. 2018. № 2. С. 34-47.
Стяжкова Н.М., Лазарева Л.В. Проблема эффективности использования цифровых технологий для мотивации студентов к обучению // Ярославский педагогический вестник. 2024. № 5 (140). С. 138-154.
Крупа Т.В. Разработка методологии автоматизированного контроля знаний, умений и навыков на базе когнитивных карт и технологий интеллектуального анализа данных о поведении учащегося в информационно-образовательной среде: отчёт по проекту № 14.579.21.0073 в рамках федеральной целевой программы «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2014-2020 годы». Москва: ООО «Лаборатория Инноваций», 2016. 120 с.
Кузнецов Ю.В., Мелякова Е.В. Теория организации: учебник и практикум для академического бакалавриата. 2-е изд., перераб. и доп. Москва: Юрайт, 2015. 448 с.
Тимошина Д.П. Мобильные технологии в преподавании иностранных языков: предложение, практика и перспективы // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2020. № 195. С. 230-236.
Лазарева Л.В., Стяжкова Н.М. Как цифровые технологии мотивируют студентов к обучению // Journal of Pedagogical Literacy. 2023. Т. 42. № 4. С. 658-671.
Леонов А.Г., Матюшин М.А., Дьяченко М.С. Об опыте построения априорной оценки успеваемости студентов в системе «Мирера» с использованием нейронных сетей // Успехи кибернетики. 2021. Т. 2. № 4. С. 49-59.
Носков М.В., Вайнштейн Ю.В., Сомова М.В., Федотова И.М. Прогностическая модель оценки успешности предметного обучения в условиях цифровизации образования // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2023. Т. 20. № 1. С. 7-19.
Роберт И.В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты). 3-е изд. Москва: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. 398 с.
Романенко Д.М., Новосельская О.А., Потапенко Н.И. Анализ успеваемости студентов в условиях цифровизации образования // Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании: материалы VII Международной научной конференции (19-22 сентября 2023 г., Красноярск). Красноярск: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2023. С. 1316-1319.
Сомова М.В. Методологическая модель персонализированного образовательного процесса на основе прогнозирования успешности предметного обучения // Современные наукоёмкие технологии. 2023. № 12. С. 165-170.
Ульянина О.А., Вихрова Е.Н. Технологии искусственного интеллекта, очное и онлайн-обучение в высшем образовании: обзор влияния на особенности восприятия студентов, академическую успеваемость и психологический климат занятия // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2025. Т. 22. № 2. С. 337-360.
Выпуск
Раздел
Метрики
Права и условия использования
Правообладатель: Управление образованием: теория и практика
Условия использования полного текста: CC BY-NC-ND 4.0