Традиционное и модульное обучение китайскому языку: сравнительный аспект
Как цитировать
Аннотация
Ключевые слова
Библиографические ссылки
Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: ИКАР, 2009. 448 с.
Баграмова Н.В. Место и роль принципов обучения в процессе овладения иностранным языком // Проблемы современной филологии и дидактики: сб. науч. трудов / отв. ред. Н.В. Баграмова и др. СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2006. С. 122-127.
Бехтерев А.Н., Логинова А.В. Использование системы дистанционного обучения Moodle при обучении профессиональному иностранному языку // Открытое образование. 2013. № 4. С. 91-96.
Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: лингводидактика и методика: учеб. пособие. 6-е изд., стер. М.: Академия, 2009. 335 с.
Гурулева Т.Л. Подходы к обучению китайскому языку в аспекте формирования межкультурной образовательной парадигмы // Язык и культура. 2021. № 54. С. 113-130.
Демина Н.А. Методика преподавания практического китайского языка. М.: Восточная литература, 2006. 88 с.
Керимбаева Н.К. Эффективность применения грамматико-переводного метода при обучении английскому языку // Мировая наука. 2019. № 10(31). С. 101-103.
Кириллина Е.В., Кочмар О.Н., Захарова Д.И., Стребкова Ж.В., Щукина И.В. Особенности системы мониторинга и контроля в условиях интенсивно-модульного обучения иностранным языкам в неязыковом вузе // Казанская наука. 2023. № 10. С. 91-93.
Луговская Е.С. Традиционные и современные методы обучения // Научное сообщество студентов XXI столетия. Гуманитарные науки. 2024. С. 43-52.
Макаренко Л.А. Традиционное и модульное преподавание иероглифики китайского языка: сравнительный аспект // Инновационные технологии в образовании. 2020. № 2(4). С. 93-97.
Мартынова О.В. Инновационные технологии в ракурсе модульного обучения иностранному языку // Современные тенденции развития системы подготовки обучающихся: региональная практика: материалы международной научной конференции. Красноярск, 2024. С. 265-267.
Мельникова Е.П. Опыт применения технологии модульного обучения на занятиях иностранного языка неязыкового факультета в вузе // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 80-3. С. 180-183.
Ся М., Ли Инъин. Исследование применения модели смешанного обучения по предмету Перевод с китайского языка на русский в контексте современности // Наука и школа. 2021. № 1. С. 75-84.
Турнаева М.М. Традиционные технологии в обучении иностранному языку // Вестник науки и образования. 2021. № 11-2(114). С. 119-122.
Турысбекова А.У. Модульная технология обучения иностранному языку // Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2023. № 18. С. 11-12.
Файзиева С.Х., Шаванова Л.Ш., Норбоев М.И., Донаева Н.М., Кулбозорова Г.У. Методы обучения в современной школе // Евразийский научный журнал. 2018. № 6. С. 230-233.
Франк И.А., Салютина Т.Ю., Платунина Г.П. Эффективные методы оценки знаний студентов в области электротехники: традиционные и инновационные подходы // Системы генерации и обработки сигналов 2025 года в области бортовой связи. М., 2025. С. 1-6.
Ху Ч., Емельянова И.Е. Методы и стратегии обучения китайскому языку русских детей // АНИ: педагогика и психология. 2020. № 4(33). С. 261-264.
Цой Н.Г., Абакумова И.В. Сравнительный анализ традиционных и цифровых методов обучения китайскому языку // Мир науки. Педагогика и психология. 2025. Т. 13. № 2.
Чжоу Ш. Модульное обучение китайскому языку // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2024. № 8-3(95). С. 28-30.
Чжоу Югуан. Китайские иероглифы и культурные вопросы. Шэньян: Ляонинское народное издательство, 2000. 288 с.
Шириева Ч.М., Нурмухаммедова Г.М., Язмырадова Г.Д. Psychological basis of teaching foreign languages // Молодой ученый. 2024. № 4(503). С. 213-215.