Взаимосвязь воспитания и обучения в психолого-педагогических исследованиях в контексте современных вызовов

Аннотация

Исследование посвящено теоретическому и эмпирическому анализу взаимосвязи воспитания и обучения в условиях трансформации современной школы под влиянием цифровой среды и усложнения процессов социализации учащихся. Цель работы состоит в уточнении характера влияния степени интеграции воспитательных задач в учебный процесс на когнитивное личностное и социальное развитие подростков а также в построении многофакторной модели этого взаимодействия. Эмпирическую базу составили данные лонгитюдного исследования в пятнадцати регионах России с участием учащихся седьмых одиннадцатых классов и педагогов общеобразовательных школ где были сопоставлены традиционная модель с формальным разделением учебной и воспитательной работы и интегративная модель в которой ценностно ориентированные задачи имманентно встроены в содержание и методы преподавания различных дисциплин. Применялись стандартизированные тесты предметных компетенций психодиагностические методики оценки ценностных ориентаций эмпатии и социальной адаптации а также анкетирование и интервьюирование педагогов и родителей с последующей статистической обработкой данных средствами корреляционного факторного и регрессионного анализа.