Методика формирования музыкального восприятия обучающихся в процессе системного освоения музыкального языка на основе реализации спиральной динамики мышления

Аннотация

Статья посвящена изложению принципиальных подходов к формированию музыкального восприятия у обучающихся на уроках музыки в общеобразовательной школе. Предлагаемая методика основывается на анализе сущностных аспектов музыкального восприятия, раскрытых в трудах по музыкальной психологии, музыковедению и педагогике музыкального образования. В качестве методологической базы избран системный подход, реализующий основные принципы концепции спиральной динамики К. Грейвза, что позволяет рассматривать процесс развития музыкального мышления как эволюционный, непрерывно развивающийся по спирали. Содержание статьи опирается на научное понимание закономерностей музыкального искусства и музыкальной коммуникации, а также обобщает многолетний педагогический опыт авторов. В работе представлены этапы становления музыкального восприятия в процессе обучения, раскрываются механизмы и уровни музыкального восприятия, обосновывается роль музыкального переживания как центрального звена этого процесса. Предложена система музыкально-дидактических игр, направленных на развитие слухового опыта, ритмического чувства, воображения и способности к сотворчеству, а также описаны методы, активизирующие эмоционально-интеллектуальную деятельность учащихся. Комплексный характер представленной методики обеспечивает ее универсальность и адаптивность к различным возрастным и образовательным контингентам.